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基于ARCS动机模式的高中化学优质课例深度剖析与教学启示

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、思维能力和创新精神具有不可替代的作用。然而，在实际教学过程中，不少学生对化学学习缺乏兴趣和动力，学习积极性不高，这严重影响了化学教学的质量和效果。相关研究表明，部分学生对化学学科持有消极态度，甚至存在畏难情绪，这些问题亟待解决。

学习动机作为推动学生学习的内在动力，对学生的学习行为和学习效果有着深远的影响。缺乏学习动机的学生往往难以主动投入学习，学习效率低下，难以取得理想的学习成绩。在高中化学教学中，如何激发和维持学生的学习动机，成为了教育工作者面临的重