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数字时代提升教师数字素养的策略研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、数字时代教师数字素养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1教师数字素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教师数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教师数字素养的现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、提升教师数字素养的策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1加强教师数字素养培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1建立完善的数字素养培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2开发多样化的培训课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.3提高培训效果的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2优化教学资源与平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.1建设数字教育资源库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.2推广应用数字教学平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.3丰富数字化教学工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3强化教师信息素养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.1创设数字化教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.2引导教师进行教学创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3.3促进教师间的交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、数字素养提升的案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3案例总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、数字时代教师数字素养评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1评价体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2评价体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3评价体系的指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、政策建议与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1政策层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1.1完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1.2加大财政投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1.3建立长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2实施路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2.1建立健全培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.2.2创新数字化教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.2.3强化数字素养考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

七、结论．．．