全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第三单元活动二《体验三维设计》教学设计.docx

全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第三单元活动二《体验三维设计》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第三单元活动二《体验三维设计》教学设计

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来点不一样的！咱们八年级信息技术这课，得让大家从二维世界跳到三维世界，体验一下三维设计的魅力。我会用PPT展示三维设计的基本概念，然后咱们一起动手，用软件实操，感受一下三维设计的乐趣。别小看这三维设计，它不仅能让我们在游戏中畅游，还能在日常生活中派上用场呢！所以，准备好，一起开启这场奇妙的冒险吧！??????

核心素养目标

同学们，通过这堂《体验三维设计》课，咱们要培养几个关键的信息技术核心素养。首先，咱们要学会信息意识，懂得三维设计在现实生活中的应用。其次，咱们要提高计算思维，通过软件操作，锻炼解决问题的能力。再者，咱们得增强实践创新，动手实践，创作出属于自己的三维作品。最后，咱们要学会信息伦理，知道如何正确使用三维设计工具。这些核心素养，不仅能让你们在信息技术课上玩得开心，还能在未来的学习和生活中受益无穷。???????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解三维设计的基本概念和原理，包括三维模型的基本构成和三维空间的概念。

②掌握三维设计软件的基本操作，如建模、材质应用、光照设置等，能够独立完成简单的三维作品。

2.教学难点，

①理解三维空间中的几何关系和视觉效果，这对于初学者来说是一个抽象的概念。

②运用软件进行三维建模时，如何处理复杂的几何形状和细节，保持模型的精确性和美观性。

③结合实际需求，创新性地设计三维模型，这需要学生的创意思维和实际应用能力。

④在设计过程中，如何有效地进行团队合作和沟通，这对于培养学生的协作能力是一个挑战。

教学资源

-软件资源：三维设计软件（如AutodeskMaya、Blender、SketchUp）

-硬件资源：计算机设备（确保具备足够的处理能力和图形显示能力）

-课程平台：学校内部网络教学平台或云平台

-信息化资源：三维设计相关教学视频、教程文档、案例库

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、在线协作工具

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们来探索一个全新的领域——三维设计。你们可能玩过一些三维游戏，或者看到过一些酷炫的三维动画，今天，我们就来亲自动手，体验一下三维设计的魅力。

-引入话题：还记得我们之前学习的二维图形设计吗？今天，我们要将这些知识延伸到三维空间，看看我们能否创造出属于自己的三维世界。

-播放视频：展示一些优秀的三维设计作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授

详细内容：

-①讲解三维设计的基本概念和原理，包括三维模型的基本构成和三维空间的概念。

-②展示三维设计软件的基本界面和操作，让学生对软件有一个初步的认识。

-③介绍三维设计的一些基本技巧和常用工具，如建模、材质应用、光照设置等。

3.实践活动

详细内容：

-①学生分组，每组分配一台计算机，安装并启动三维设计软件。

-②学生按照教程或教师指导，尝试使用软件进行简单的三维建模。

-③学生在教师的指导下，尝试为模型添加材质和光照，调整模型效果。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①学生讨论如何根据实际需求选择合适的建模方法，例如，对于复杂的模型，讨论是否需要使用多边形建模或NURBS建模。

-②学生讨论在建模过程中遇到的问题，如如何处理模型中的缝隙或重叠部分，以及如何优化模型的拓扑结构。

-③学生讨论如何通过调整材质和光照来增强模型的视觉效果，以及如何根据设计目标选择合适的材质和光照效果。

5.总结回顾

内容：

-通过本节课的学习，我们了解了三维设计的基本概念和操作，也亲自动手尝试了三维建模。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

-我们学习了三维模型的基本构成和三维空间的概念。

-我们掌握了三维设计软件的基本操作，包括建模、材质应用和光照设置。

-我们通过实践活动，体验了三维设计的乐趣，并解决了建模过程中的一些问题。

-今天的教学重点在于让学生了解三维设计的基本概念和操作，教学难点在于学生能够熟练运用软件进行建模，并解决实际问题。

-在接下来的学习中，希望大家能够继续探索三维设计的奥秘，创造出更多精彩的作品。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三维设计的历史与发展：介绍三维设计的历史背景，从早期的三维建模技术到现代的三维设计软件的发展历程。

-三维设计在各个领域的应用：探讨三维设计在工业设计、建筑设计、游戏开发、影视制作等领域的应用案例。

-三维设计的