《挑战第一次》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《挑战第一次》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《挑战第一次》这一主题，引导学生通过小组合作、实践探究等方式，了解我国历史上的重要事件和英雄人物，培养学生的爱国主义情感和团队协作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册综合实践活动教材《走进历史》相关，通过回顾学生已学过的历史知识，如我国古代四大发明、重要历史人物等，进一步拓展学生的历史视野，加深对国家历史文化的认识。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其了解国家历史发展脉络。

2.增强学生的文化自信，通过学习历史人物和事件，感受民族精神。

3.提升学生的合作能力，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的探究精神，通过实践探究，激发对历史的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过图片、文字资料等多种形式，识别并了解我国历史上的重要事件和英雄人物。

②引导学生通过小组讨论，总结出这些事件和人物对国家发展的重要影响。

2.教学难点，

①帮助学生理解历史事件背后的深层原因，如社会背景、历史条件等。

②引导学生将历史知识与现实生活相联系，认识到历史对现代社会的启示和借鉴意义。

③在小组合作探究中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的观点。

④通过实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史图片资料库、历史视频资料、在线历史知识问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段我国历史文化的短片，让学生初步感受历史的魅力，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的历史事件，如古代四大发明，为本次新课做好知识铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①介绍本节课要学习的历史事件和英雄人物，如抗日战争中的英雄故事。

②通过PPT展示相关历史图片和视频资料，让学生直观了解历史背景和人物事迹。

-举例说明：

①以抗日战争中的英雄人物为例，讲解他们为国家付出的努力和牺牲。

②结合具体历史事件，分析历史事件发生的原因和影响。

-互动探究：

①分组讨论：让学生分组讨论本节课所学的历史事件和人物，分享各自的观点。

②角色扮演：让学生扮演历史人物，通过情景模拟的方式，深入体验历史场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①学生分组完成历史知识问答，巩固所学知识。

②学生通过制作历史海报、撰写历史故事等方式，将所学知识应用到实际中。

-教师指导：

①教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

②教师对学生的练习成果进行点评，鼓励学生继续努力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调历史对现代社会的启示和借鉴意义。

5.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国其他历史事件和人物。

-要求学生撰写一篇关于历史事件或人物的短文，分享自己的看法。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调历史知识的重要性。

-鼓励学生在生活中关注历史，传承和发扬民族精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：

-学生能够准确地描述我国历史上的重要事件和英雄人物。

-学生能够分析历史事件的发生原因和影响，理解历史发展的脉络。

-学生能够通过学习，了解到不同历史时期的社会背景和文化特点。

2.思维能力的提升：

-学生在分析历史事件时，能够运用比较、归纳、推理等思维能力。

-学生在讨论和探究过程中，能够提出自己的观点，并进行逻辑推理和论证。

3.情感态度的培养：

-学生通过学习英雄人物的事迹，激发爱国主义情感，树立正确的历史观。

-学生在小组合作中，培养团队精神，学会与他人共同完成任务。

4.实践能力的提高：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作历史海报、撰写历史故事等。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了动手操作能力和解决问题的能力。

5.自主学习能力的增强：

-学生能够主动查阅资料，了解更多的历史知识。

-学生在课后作业中，能够独立完成，不依赖教师。

6.文化素养的拓展：

-学生通过学习我国历史，了解国家的历史文化底蕴，增强文化自信。

-学生在拓展阅读中，接触到更多历史知识，拓宽知识面。

7.社会责