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Unit1Animalfriends.HitabigWrapup(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit1Animalfriends.HitabigWrapup
2.教学年级和班级:三年级(三起)英语
3.授课时间:2024年5月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言能力:学生能熟练运用动物相关词汇和句型,进行简单描述。
2.文化意识:学生了解不同动物的习性,培养对自然生物的尊重和保护意识。
3.学习能力:学生通过观察、比较、归纳等方法,提升自主学习能力。
4.思维品质:学生在讨论和分享中,培养批判性思维和合作意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入三年级下册之前,已经接触过一些简单的动物词汇和句子,如cat、dog、bird等。此外,他们可能已经具备一定的英语基础,能够进行简单的日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生通常对动物世界充满好奇,对学习动物相关的英语内容有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够通过图片、实物等方式快速记忆新词汇。学习风格上,他们倾向于通过游戏和互动活动来学习,同时也需要一定的自主学习和合作学习机会。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能在记忆动物名称和描述时遇到困难,尤其是对于那些形态相似或发音相似的词汇。此外,学生在使用英语进行描述时可能缺乏足够的词汇和句型,导致表达不流畅。在合作学习时,可能存在沟通不畅或分工不均的问题。针对这些困难,教师需要提供足够的语言支持,并通过多种教学活动帮助学生克服。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-采用游戏化教学,通过动物角色扮演游戏,让学生在愉快的氛围中学习新词汇和句型。
-实施互动式讨论,鼓励学生分享自己了解的动物知识,增强语言表达能力。
-运用任务型学习,设计小任务让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.教学手段:
-利用多媒体课件展示动物图片和视频,增强视觉效果,激发学习兴趣。
-使用互动白板进行词汇和句型练习,提高课堂互动性。
-集成在线资源,如英语学习网站和应用程序,提供课后复习和自主学习的机会。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师展示一组动物图片,提出问题:“Doyoulikeanimals?Whichanimalisyourfavorite?”引导学生思考并分享。
-回顾旧知:教师带领学生复习之前学过的动物词汇,如cat、dog、bird等,巩固已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师介绍新动物词汇,如turtle、elephant、dolphin等,并解释其意思。
-举例说明:通过故事或情景模拟,展示动物词汇在实际语境中的应用。
-互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让学生用新学的词汇描述图片中的动物。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生分成小组,根据教师提供的词汇卡片,制作动物卡片,并尝试用英语描述它们。
-教师指导:教师巡回指导,帮助学生纠正发音和语法错误,鼓励学生大胆表达。
4.拓展活动(约10分钟)
-角色扮演:学生选择自己喜欢的动物角色,进行角色扮演,用英语进行对话。
-猜谜游戏:教师出一个动物谜语,学生猜测,增加课堂趣味性。
5.总结与反馈(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
-学生反馈:学生举手分享自己在本节课中学到的知识,教师给予肯定和鼓励。
6.课后作业(约5分钟)
-家庭作业:学生回家后,用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的小短文。
-复习建议:教师建议学生在课后复习所学词汇,准备下一节课的课前预习。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《动物世界奇遇记》:这是一本适合三年级学生的科普读物,书中介绍了各种动物的习性、生活环境以及与人类的关系。学生可以通过阅读这本书,了解更多关于动物的知识,同时提高阅读能力和词汇量。
-《森林里的朋友》:这本书通过讲述森林中动物们的日常生活,让学生了解动物之间的友谊和互助精神,培养他们的同理心和关爱自然的情感。
-《动物王国大冒险》:这是一本充满想象力的故事书,通过一系列冒险故事,让学生在阅读中学习动物词汇和句型,同时激发他们对动物世界的探索兴趣。
2.课后自主学习和探究:
-学生可以收集自己喜欢的动物图片,制作成海报或手抄报,展示在班级或学校的展览区。
-鼓励学生利用网络资源,如儿童英语学习网站,观看与动物相关的英
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