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部编三年级语文下册教案（1-2单元）

1古诗三首

教学目标：

1.认识〃融、燕〃等7个生字;会写〃鸳、鸯〃等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法解〃芦芽、河豚、阴〃等词

语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情

趣。

教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：能用联系生活实际、利用图义结合等方法解古诗大意。

教学准备：教师准备:课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数：3课时

教学课程：

第一课时

一褐题导入，明确任务

1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有〃诗仙〃美称的

李白；另T立则被称为〃诗圣〃的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有

极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题

2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五

言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生解绝句是诗

歌体裁。】

二初读古诗，感受节奏

1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。课件出示〃迟日〃〃泥融〃“鸳鸯〃等词语，并正

音。

3.教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三了解诗意，想象春景

1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画什么？并

展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。

诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？

诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3.美丽的春色吸引许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯

4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做

什么？为什么睡得这么香甜？

【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，解

诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爰之情J

四当堂小结，鼓励背诵

引导学生根据诗意背诵并能当堂默写

第二课时

一介绍背景，导入新课。

I.惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

2.简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚》

这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二自学自读，熟读诗句。

出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三深入探究，了解诗意

1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。(板书古诗并画出

停顿)

2.春江晚这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的

足迹吗？

(桃花，鸭子戏水、篓蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。)

3.这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。

(1)你们认识篓蒿、芦芽、河豚吗？师解释。

篓蒿：长在洼地的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而

上，在淡水中产卵。

(2)学生描述诗中的画面内容。

师提问：诗中哪几句是描写画中的内容（前三句），那最后一句是什

么呢？（诗人的想象）。

（3）师生共同总结古诗意思，当堂背诵。

【设计意图：鼓励学生展开想象，结合注释了解诗意。】

四当堂小结，生谈感受

读了这首诗，你从中感受到了什么？

【设计意图：根据诗人抓住春天的