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部编五年级语文下册教学计划

部编五年级语文下册教学计划1

一、教材简析：

本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积、学会学习、

整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方

面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，每个单元依然由主

体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

二、学情分析：

我班现有学生62人。从语文素养方面来看，部分学生已经形

成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力较强，课外知识较丰

富，古诗词背诵积有待加强。从整体水平来看，学生们受方言

生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。由

于我校地处农村，留守儿童较多，缺少父母的管教约束，他们常常

不能按时完成作业，上课注意力易分散，需给予特别的关注。

三、教材目的和要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,

要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能

领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者

安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的

方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的

习惯。

4、引导学生们在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;

要注意考察学生们对作文内容、文字表达的修改也要关注学生

修改作文的态度、过程和方法；要引导学生们通过自改和互改取

长补短促进相互了解和合作共同提高写作水平;教会学生修改

自己的习作并主动与他人交换意见做到语句通顺行款正确

书写规范、整洁。

5、综合性学习自始至终要突出学生们的自主性强调合作精

神。最重要的是培养学生们的主动精神、创造性和合作意识提

出问题、分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段的训练但仍应

继续对学生们的,识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式

掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生们有充分的朗读、默

读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法扩大训练面

努力让全班学生人人参与训练保证学生有足够的个体活动时间。

教师应严格要求及时反馈和矫正讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生们通过阅读学表达从读

中学写。在作文训练中要充