四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 3 生活中的各行各业教学实录1 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业教学实录1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业教学实录1新人教版

教材分析

本节课内容选自新人教版四年级品德与社会下册第二单元“生产与生活”中的第三课“生活中的各行各业”。本课旨在引导学生了解各行各业的特点，认识职业的重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标

培养学生对劳动的尊重和热爱，提高学生的社会责任感；增强学生的职业认知，激发学生对不同职业的兴趣；提升学生的社会交往能力，学会与他人合作与沟通；培养学生在生活中发现美、欣赏美的能力，增强学生的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：1.理解各行各业的特点和重要性；2.培养学生对不同职业的兴趣和尊重。

难点：1.学生对职业认知的局限性；2.引导学生正确看待不同职业的社会价值。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生直观感受不同职业的特点；2.结合生活实际，引导学生思考职业的社会价值，培养尊重劳动的意识；3.邀请不同职业的嘉宾进课堂，分享职业经历，拓宽学生的视野；4.设计小组讨论活动，让学生在互动中学习，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《品德与社会》下册四年级第二单元“生产与生活”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备模拟不同职业的工作场景，如医生、教师、工程师等职业的模拟道具，以帮助学生体验不同职业的特点。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道生活中有哪些职业吗？这些职业有什么特点？”引导学生思考，激发学生对职业的兴趣。

2.展示不同职业的图片，如医生、教师、工程师等，让学生直观感受职业的多样性。

3.提问：“你们认为这些职业对社会有什么贡献？”引导学生认识到不同职业的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解各行各业的特点：

-以医生为例，讲解医生的工作内容、工作环境以及对社会健康的重要性。

-以教师为例，讲解教师的工作内容、工作环境以及对学生成长的影响。

-以工程师为例，讲解工程师的工作内容、工作环境以及对社会发展的贡献。

2.分析职业的社会价值：

-讨论不同职业对社会的贡献，如医生救死扶伤、教师教书育人、工程师推动科技进步等。

-引导学生认识到每个职业都有其独特的价值，鼓励学生尊重和热爱劳动。

3.介绍职业选择的重要性：

-讲解职业选择对个人成长、社会发展的重要性。

-引导学生树立正确的职业观念，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择职业。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-学生分组，每组选择一个职业进行角色扮演，如医生、教师、工程师等。

-通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容，提高学生的职业认知。

2.模拟职业体验：

-教师准备模拟不同职业的工作场景，如医生诊室、教师课堂、工程师工作室等。

-学生分组进入模拟场景，体验不同职业的工作过程，感受职业的魅力。

3.小组讨论：

-学生分组讨论：“如果你是一名医生/教师/工程师，你会怎么做？”

-引导学生思考如何在自己的职业中发挥积极作用，培养学生的责任感。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：“你认为哪些职业对社会贡献最大？”

-举例回答：医生救死扶伤、教师教书育人、工程师推动科技进步等。

2.学生分组讨论：“如果你是一名医生/教师/工程师，你会如何面对工作中的困难？”

-举例回答：医生面对病患的痛苦，教师面对学生的困惑，工程师面对技术难题等。

3.学生分组讨论：“你认为如何选择适合自己的职业？”

-举例回答：根据自己的兴趣、特长和市场需求等因素进行选择。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调各行各业的特点和重要性。

2.提问：“你们认为如何尊重和热爱劳动？”

-举例回答：尊重他人的劳动成果，珍惜自己的劳动机会，努力提高自己的职业技能。

3.总结本节课的核心内容，强调职业选择的重要性，鼓励学生树立正确的职业观念。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.《职业故事会》：这本书通过讲述各行各业真实的故事，让学生了解不同职业的工作环境和职业精神，激发学生对职业的兴趣。

2.《小小职业家》：这是一本面向儿童的职业