《电视与生活》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《电视与生活》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《电视与生活》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解电视在生活中的作用，培养学生观察生活、分析问题的能力。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列与电视相关的活动，如电视节目分类、电视广告分析等，使学生在实践中学习，提高综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会从电视节目中获取有用信息。

2.提升学生的观察能力和思维能力，通过分析电视节目和广告，理解媒体信息传播的特点。

3.增强学生的审美素养，学会欣赏电视艺术作品。

4.培养学生的批判性思维，学会辨别电视内容中的真实与虚假。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的观察生活的基础知识，能够识别常见的电视节目类型，但可能对电视节目的制作过程和传播机制了解有限。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电视节目有较强的兴趣，但可能对抽象的电视理论不太感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和模仿学习新技能。

3.学习风格上，学生以直观学习为主，通过观看电视节目和实际操作来学习效果更佳。他们在小组合作中表现积极，但独立解决问题的能力还需进一步培养。

4.学生可能遇到的困难包括：理解电视节目中的隐喻和象征意义，分析广告信息的真实性，以及将所学知识应用到实际生活中。此外，学生的注意力集中时间有限，可能需要教师在教学过程中注意节奏和互动，以维持学生的参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电视与生活》教材，包含电视节目分类、广告分析等章节。

2.辅助材料：准备与电视节目相关的图片、图表，以及电视广告视频片段，用于辅助教学和讨论。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源，确保教室环境适合小组合作和互动学习。

教学过程设计

时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段精彩电视节目片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们平时喜欢看什么电视节目？为什么？”

3.学生分享后，教师总结：“今天我们来学习《电视与生活》，探索电视在我们生活中的重要性。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解电视节目的分类，如动画片、新闻、科教片等，并展示相应类型的电视节目图片。

2.引导学生讨论不同类型节目的特点和目的。

3.讲解电视广告的特点，如吸引观众注意、传递产品信息等。

4.播放几个电视广告视频片段，让学生分析广告中的手法和目的。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：每组选择一个自己喜欢的电视节目或广告，分析其特点、优缺点和影响。

2.学生展示分析结果，全班交流分享。

3.教师针对学生的讨论内容进行点评和总结。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：“你们认为电视在我们的生活中有哪些积极和消极的影响？”

2.学生自由发言，教师引导总结。

3.提问：“如何做一个负责任的电视观众？”

4.学生分享观点，教师点评并强调媒介素养的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，扮演电视节目主持人、记者和观众，模拟电视节目制作和观看的过程。

2.学生扮演的角色要注重实际操作，如提问、回答、评论等。

3.教师观察并适时给予指导和评价。

六、核心素养能力的拓展要求（10分钟）

1.教师提出问题：“你们如何利用电视节目来丰富自己的知识？”

2.学生分享自己的经验和做法。

3.教师总结并强调利用媒体获取信息的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和收获。

2.学生反馈自己在学习过程中的收获和困惑。

3.教师根据学生的反馈进行个别指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电视节目制作流程：介绍电视节目的策划、拍摄、剪辑等环节，让学生了解电视节目的制作过程。

-电视广告案例分析：选择不同类型的电视广告，分析其创意、表现手法和传播效果。

-媒介素养教育：介绍媒介素养的概念和重要性，引导学生批判性地看待媒体信息。

-电视节目评价标准：讨论如何评价电视节目的质量，包括内容、形式、创新等方面。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐一些与生活、历史、科学等相关的纪录片，让学生通过观看了解更多的知识。

-收集电视节目广告：让学生收集自己感兴趣的电视广告，分析其特点和目的。

-参与电视节目制作：鼓励学生参与学校的电视台或社团活动，体验电视节目的制作过程。

-媒介素养实践活动：组织学生参与媒介素养实践活动，如制作自己的广告、撰写节目评论等。

-阅读相关书籍：推荐一些关于电视节目、广告和媒介素养的书籍，如《电视广告的秘密》、《媒介素养》等。

-参观电视台：组织学生参观电视台，了解电视台的运作