2024年秋八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

2024年秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater教学实录（新版）人教新目标版。本章节围绕电影院的介绍和评价展开，通过对话、阅读和写作等任务，帮助学生提高听、说、读、写四项技能。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生对电影文化的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，提升学生的口语交流能力；通过阅读理解，增强文化意识；通过写作活动，锻炼逻辑思维和表达能力；通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的关键词汇和短语，如movietheater、ticket、screeningtime等，能够进行关于电影院的简单对话和描述。

②掌握如何使用比较级和最高级结构来表达不同电影院的优缺点，例如Thisoneisbetterthanthatone或Thisisthebestone.

③能够阅读并总结文章大意，提取关键信息，如电影院的名称、地址、放映时间等。

2.教学难点，

①理解比较级和最高级在语境中的运用，尤其是在不同电影院的对比中如何正确使用。

②在写作部分，学生能够将口语表达转化为书面表达，并保持逻辑清晰和连贯性。

③在进行角色扮演或小组讨论时，学生能够自然地融入角色，进行真实情境下的英语交流。

④培养学生对电影文化背景的理解，能够识别并讨论不同文化对电影院运营的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit4的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电影海报、电影院布局图、电影预告片等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示图片和视频，确保教学环境适宜学生参与互动。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于电影院的英语视频，让学生观看并回答问题：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthevideoabout?”

2.提出问题：引导学生思考：“Doyoulikegoingtothemovies?Whatisthebestmovietheaterinyourcity?”

3.引导学生进入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutmovietheatersandhowtotalkabouttheminEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的关键词汇，如movietheater、ticket、screeningtime等，并举例说明其用法。

2.句型讲解：讲解如何使用比较级和最高级结构来表达不同电影院的优缺点，如Thisoneisbetterthanthatone或Thisisthebestone.

3.阅读指导：展示一篇关于电影院的短文，引导学生阅读并总结文章大意，提取关键信息。

4.角色扮演：让学生分组，每组扮演不同的电影院，进行角色扮演，练习对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分发练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：每组讨论一个话题，如“Whichmovietheaterdoyoupreferandwhy?”，并派代表向全班汇报。

3.写作练习：让学生根据所学知识，写一段关于自己最喜欢的电影院的短文。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“Whatdidyoulearntodayaboutmovietheaters?”

2.鼓励学生提出问题，如：“HowcanIdescribeamovietheaterinEnglish?”

3.回答学生的问题，并进行补充讲解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生上台展示自己的练习成果，如短文写作或角色扮演。

2.对学生的展示进行点评，给予鼓励和指导。

3.鼓励学生之间互相评价，培养学生的合作精神。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.提出拓展问题，如：“Ifyouhadachancetode