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“1-2-1课堂”教学模式：高中英语教学创新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。高中英语教学在学生的语言学习历程中占据着关键地位，它不仅是对初中英语知识的深化与拓展，更是为学生未来在高等教育以及国际交往中运用英语奠定坚实基础。然而，当前高中英语教学仍面临诸多挑战。

传统的教学模式在高中英语课堂中依然较为普遍。教师往往在课堂上占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，侧重于语法、词汇等知识的讲解，而忽视了学生作为学习主体的需求和体验。这种教学模式下，课堂活动形式单一，缺乏有效的师生互动与学生之间的合作，导致学