2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题精选习题与答案解析试卷.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题精选习题与答案解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育活动设计题

要求：根据以下情景，设计一个教育活动方案，并说明设计意图。

情景：某小学四年级学生在课堂上经常表现出注意力不集中、容易分心的现象，影响了课堂学习效果。请你设计一个教育活动方案，帮助学生提高注意力，改善课堂学习氛围。

1.设计活动名称：专注力训练活动

2.活动目标：

a.让学生了解注意力的重要性；

b.培养学生集中注意力的能力；

c.提高学生在课堂上的学习效果。

3.活动准备：

a.准备一些专注力训练的道具，如计时器、卡片等；

b.准备一些有关注意力的故事、案例等；

c.准备一些课堂学习技巧的资料。

4.活动过程：

a.导入：通过讲述一个关于注意力重要性的故事，引起学生的兴趣；

b.讲解：向学生讲解注意力对学习的重要性，以及如何提高注意力；

c.训练：组织学生进行专注力训练活动，如计时器比赛、卡片配对等；

d.总结：引导学生分享训练心得，总结提高注意力的方法。

5.活动评价：

a.观察学生在活动中的参与程度和专注力表现；

b.收集学生对活动的反馈意见；

c.评估学生在课堂上的学习效果。

二、教育活动设计题

要求：根据以下情景，设计一个教育活动方案，并说明设计意图。

情景：某小学五年级学生在学习英语时，对单词记忆感到困难，影响了英语学习效果。请你设计一个教育活动方案，帮助学生提高英语单词记忆能力，提高英语学习兴趣。

1.设计活动名称：英语单词记忆大赛

2.活动目标：

a.培养学生英语单词记忆的兴趣；

b.提高学生英语单词记忆能力；

c.增强学生的英语学习信心。

3.活动准备：

a.准备一些英语单词卡片；

b.准备一些有关英语单词记忆方法的资料；

c.准备一些小奖品。

4.活动过程：

a.导入：向学生介绍英语单词记忆大赛的规则和奖励；

b.讲解：讲解一些英语单词记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆等；

c.比赛环节：组织学生进行英语单词记忆比赛，分为个人赛和团队赛；

d.总结：评选出记忆效果最好的学生或团队，颁发奖品。

5.活动评价：

a.观察学生在比赛中的表现，了解他们的记忆能力；

b.收集学生对活动的反馈意见；

c.评估学生在英语学习中的进步。

四、教育活动设计题

要求：根据以下情景，设计一个教育活动方案，并说明设计意图。

情景：某小学六年级学生在科学课上对生物多样性产生了浓厚兴趣，但部分学生对生物分类知识掌握不够扎实。请你设计一个教育活动方案，帮助学生巩固生物分类知识，并提高对生物多样性的认识。

1.设计活动名称：生物多样性探索之旅

2.活动目标：

a.巩固学生对生物分类知识的应用；

b.培养学生对生物多样性的保护意识；

c.激发学生对生物科学的兴趣。

3.活动准备：

a.收集各种生物样本，如植物、昆虫等；

b.准备生物分类的图表和资料；

c.准备户外教育所需的工具和装备。

4.活动过程：

a.导入：通过展示生物多样性的图片和视频，激发学生的兴趣；

b.讲解：讲解生物分类的基本原理和分类方法；

c.实践：组织学生进行户外生物探索活动，识别和分类收集到的生物样本；

d.总结：分享学生的发现，讨论生物多样性的重要性和保护措施。

5.活动评价：

a.评估学生在实践活动中的表现，包括识别和分类能力；

b.收集学生对活动的反馈，了解他们对生物分类的理解程度；

c.观察学生在课堂上的生物科学知识应用情况。

五、教育活动设计题

要求：根据以下情景，设计一个教育活动方案，并说明设计意图。

情景：某小学三年级学生在数学课上对几何图形的概念理解不够深入，导致在实际操作中难以正确应用。请你设计一个教育活动方案，帮助学生理解和掌握几何图形的基本概念，提高空间思维能力。

1.设计活动名称：几何图形大冒险

2.活动目标：

a.帮助学生理解和记忆几何图形的基本概念；

b.培养学生的空间想象力和几何思维能力；

c.提高学生在数学学习中的兴趣。

3.活动准备：

a.准备各种几何图形模型，如正方体、长方体、圆形等；

b.准备几何图形拼图；

c.准备相关的教学视频和图片。

4.活动过程：

a.导入：通过故事或游戏的形式，引入几何图形的概念；

b.讲解：讲解几何图形的基本特征和性质；