思修教学设计.docx

研究报告

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思修教学设计

一、课程概述

1.1.思修课程的意义

(1)思修课程作为一门重要的公共课程，对于培养大学生的思想政治素质和道德品质具有深远的意义。它不仅能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够增强他们的社会责任感和使命感。在当今社会，随着信息技术的飞速发展和全球化的深入，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。思修课程通过系统的理论学习和实践锻炼，使大学生能够更好地适应社会发展的需要，为未来的职业生涯和个人发展奠定坚实的基础。

(2)思修课程在培养大学生的道德素养方面发挥着重要作用。课程内容涵盖了爱国主义、集体主义、社会公德、职业道德和家庭美德等多个方面，旨在引导大学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯。在社会主义核心价值观的引领下，思修课程通过丰富多样的教学活动，使大学生能够深刻理解道德的本质和意义，从而在日常生活中践行道德，为构建和谐社会贡献力量。

(3)思修课程对于培养大学生的法律意识具有不可替代的作用。课程内容涉及宪法、刑法、民法、行政法等多个领域的法律法规，使大学生能够了解法律的基本知识，增强法治观念。在法治社会背景下，思修课程通过案例分析和实践模拟，使大学生学会运用法律武器维护自身合法权益，同时也能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。这不仅有助于大学生个人品质的提升，也为社会的和谐稳定提供了有力保障。

2.2.思修课程的目标

(1)思修课程的目标在于全面提升大学生的思想政治素质和道德素养。通过系统的学习，学生应能够掌握马克思主义的基本原理，理解中国特色社会主义的核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。此外，课程旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观，使其成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。

(2)在能力培养方面，思修课程的目标是提高学生的思辨能力、分析问题和解决问题的能力。通过课程的学习，学生应能够运用马克思主义的立场、观点和方法，对现实社会问题进行深入思考和分析，形成独立、客观、理性的判断。同时，课程还注重培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力，以适应未来社会的发展需求。

(3)在情感态度与价值观方面，思修课程的目标是塑造学生积极向上的人生态度，培养其良好的道德品质和健全的人格。课程通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其在面对困难和挑战时能够保持乐观、积极的心态，勇于担当，敢于创新。此外，课程还强调培养学生的家国情怀和社会责任感，使其成为有益于社会、有益于人民的人才。

3.3.思修课程的内容

(1)思修课程的内容主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想等。这些内容旨在帮助学生深入理解马克思主义的精髓，把握中国特色社会主义的发展脉络，增强对党的路线、方针、政策的认同。

(2)课程内容还涵盖了道德修养、法律知识、心理健康、公民素养等方面。道德修养部分涉及爱国主义、集体主义、社会公德、职业道德和家庭美德等内容，旨在培养学生的道德品质和道德行为。法律知识部分则包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，提高学生的法律意识和法治观念。心理健康课程则关注学生的心理素质和心理健康，帮助他们正确面对生活中的压力和挑战。

(3)思修课程还注重实践教学，通过参观考察、社会调查、志愿服务等活动，让学生将理论知识与实际相结合，增强社会责任感和实践能力。此外，课程还结合时事热点，引导学生关注国家大事，提高学生的政治敏锐性和社会责任感。通过这些内容的系统学习，学生能够全面提高自身的思想政治素质和道德素养。

二、教学目标与要求

1.1.知识目标

(1)知识目标方面，思修课程旨在使学生掌握马克思主义的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义，理解中国特色社会主义理论体系的核心内容，如邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想。学生应能够运用这些理论分析社会现象，理解中国共产党的历史地位和作用，以及中国特色社会主义制度的优越性。

(2)学生在学习过程中，应了解中国近现代史的基本脉络，包括重要历史事件、重要历史人物和重要历史文献，以及这些历史事件对中国社会和思想文化发展的影响。此外，课程还将涵盖道德伦理的基本原则和规范，使学生能够理解道德的内涵和道德行为的意义，以及如何在现实生活中践行道德。

(3)在法律知识方面，学生应掌握宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，理解法律的基本原则和司法制度，提高法治意识。同时，课程还将涉及心理健康知识，帮助学生了解心理健康的标准，掌握心理调适的方法，增强心理素质。通过这些知识的系统学习，学生能够形成全面的知识结构，为个人发展和社会实践