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第19课《紫藤萝瀑布》(教学设计)2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂(统编版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本课为统编版2024年版七年级语文下册第19课《紫藤萝瀑布》。课文以生动细腻的笔触描绘了紫藤萝瀑布的美丽景色,通过赞美紫藤萝的坚韧和生命力,表达了作者对生活的热爱和赞美之情。教学重点包括:1.理解课文内容,把握文章主题;2.分析文章写作手法,学习修辞手法;3.培养学生的审美情趣和语言表达能力。
核心素养目标
1.培养学生理解和欣赏自然景观的能力,提高学生的审美情趣。
2.培养学生运用文学语言表达情感和思想的能力,提升学生的语言运用素养。
3.增强学生的文化自信,引导学生从作品中汲取正能量,培养积极向上的生活态度。
4.培养学生的批判性思维,引导学生对文学作品进行深入分析和评价。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一:把握文章主题。通过分析紫藤萝瀑布的描写,引导学生理解作者对生命的热爱和对美好事物的赞美。
-重点二:学习修辞手法。以比喻、拟人等修辞手法为例,让学生学会鉴赏和运用,提升语言表达能力。
-重点三:体会作者情感。通过分析作者对紫藤萝瀑布的赞美,引导学生体会作者对生活的热爱和乐观态度。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一:深入理解文章寓意。引导学生从紫藤萝瀑布的描写中,理解作者想要传达的深刻寓意,如生命的顽强、美好事物的永恒等。
-难点二:分析作者情感变化。帮助学生分析作者在观赏紫藤萝瀑布过程中的情感变化,理解作者内心的喜悦、感动等情绪。
-难点三:结合自身实际,运用所学知识。引导学生结合自己的生活经历,用所学修辞手法和情感表达方式,创作自己的文章。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版2024年版七年级语文下册教材,以便学生跟随课堂进度学习。
2.辅助材料:准备与紫藤萝瀑布相关的图片、视频等多媒体资源,以增强学生的视觉体验和情感共鸣。
3.教学课件:制作包含课文分析、修辞手法讲解、情感体验引导的PPT,辅助课堂教学。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习,并准备实验操作台,用于演示修辞手法的实际运用。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们见过瀑布吗?有没有觉得瀑布有什么特别之处?”
展示一些瀑布的图片或视频片段,让学生初步感受瀑布的壮观和美丽。
简短介绍紫藤萝瀑布的基本特征,如其生长环境、形态特点等,为接下来的学习打下基础。
2.紫藤萝瀑布基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分和生长环境。
过程:
讲解紫藤萝瀑布的定义,包括其主要组成元素或结构,如藤蔓、花朵、水流等。
详细介绍紫藤萝瀑布的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解其形态和特点。
3.紫藤萝瀑布案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解紫藤萝瀑布的特性和重要性。
过程:
选择课文《紫藤萝瀑布》作为案例进行分析。
详细介绍案例的背景,包括紫藤萝瀑布的自然环境和生态价值。
分析案例中紫藤萝瀑布的描写,引导学生体会作者对自然美的赞美和对生命的感悟。
引导学生思考紫藤萝瀑布对生态系统的重要性,以及如何保护这类自然景观。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与紫藤萝瀑布相关的主题进行深入讨论,如“紫藤萝瀑布的保护措施”或“紫藤萝瀑布的文化意义”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对紫藤萝瀑布的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调紫藤萝瀑布的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调紫藤萝瀑布在自然美和文化教育中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业
布置课后作业:让学生撰写一篇关于紫藤萝瀑布的短文或报告,要求结合课文内容和自己的思考,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-自然景观摄影作品:收集一些专业的自然景观摄影作品,尤其
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