高三二轮复习：文言翻译短板指导+.pptx

2025届二轮复习文言翻译短板指导

诊断错误，发现问题（1）遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。（4分）译文：______________________________________________________________________________________________________________________【2025届新高考教学教研联盟高三第一次联考】译文：于是以生病为托辞离去，隐居在东都城东，不参与有酒食歌舞的宴会。采分点：“以……辞”，以……为托辞；“燕”，通“宴”，宴会；“与”，参与。（每个采分点各1分，句意1分。）

结合学情，明确问题结合一轮复习情况及阅卷大数据，发现考生的文言翻译主要存在以下问题：

一、不重关联，瞎猜乱写；二、不字字落实，含混模糊；三、不懂变通，生硬死板；三大得分点：实词虚词句式

复习目标1.了解文言文翻译题的常见问题与短板；2.回顾翻译技巧，关联教材实例，突破文言实词翻译的短板。

【活动一】考题快训

快训一：愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。——《宋史·范纯礼传》现场答案愚蠢的人和乡村的野人无知，如果用叛逆来遮蔽他们的罪行，恐怕会辜负帝王爱惜生灵的仁德。（2分）失分反思满分答案愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。“愚人”可以保留；“村野”应该翻译为“粗鲁”；“蔽罪”的意思是“定罪”

快训二：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。——《商君书·更法》现场答案圣人如果可以强盛国家，就没有必要用原来的法规；如果可以利益百姓，就没有必要遵循旧制。（2分）失分反思满分答案圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。“强”，形容词的使动用法，“使……强盛”；“利”，名词的使动用法，“使……获利”

快训三：帝以（鲁）芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。——《晋书·鲁芝传》现场答案皇帝因为鲁芝是个品格高尚的人，一直也没有居住的宅子，就让军队为他建筑了五十间房屋。（3分）失分反思满分答案皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。“清忠”要翻译为“清廉忠诚”；“履正”要翻译为“行为端正”；“居宅”要翻译为“私宅”。

【活动二】回扣教材，总结方法

不重关联，瞎猜乱写语境虽欲浣涤其污，而已缁之素，不可复白。大节丧,则余无可浣也。（染黑）教材例句：单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事。教材：又因厚币用事者臣靳尚(《屈原列传》)（掌权）成语是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（河清海晏）

保留法在文言实词翻译中，一些词语可以直接保留到译文中，不用翻译。古今意义相同的词例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》)译文：谈笑之间，(曹操的)战船烧得灰飞烟灭专有名词如人名、物名、地名、朝代、帝号、国号、官职、典章制度等。例句：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》)译文：沛公的左司马曹无伤让人对项羽说成语例句：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《鸿门宴》)译文：如此劳苦功高，却没有封侯的奖赏不字字落实，含混模糊

不字字落实，含混模糊拆分对译法1.可谓智力孤危(《六国论》)（智力-智谋、国势）2.智勇多困于所溺。（智慧和勇敢-聪明勇敢的人）3.盈虚者如彼，而卒莫消长也。《赤壁赋》（消长-消减或增长）

替换法单音词-双音词例句：吾尝终日而思矣。(《劝学》)译文：我曾经整天地思考通假字-本字的意思例句：距关，毋内诸侯。(《鸿门宴》)译文：把守住函谷关，不要让诸侯进来(距同“拒”，据守)不懂变通，生硬死板古今异义词-古汉语的意思例句：备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)译文：防备其他盗贼进来和意外的变故活用的词-活用后的词例句：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。译文：何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友(“渔樵”“侣”“友”是活用词语，需要替换为活用后的词语)

【活动三】对点训练，巩固提升

（2024年新高考2卷）论者或曰：“魏文式段干木①之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。