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山东省海阳市美宝学校七年级环境教育教学设计：4大自然给人类的启示与警示

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设计思路

嘿，大家好！今天咱们七年级的环保教育课，咱们来聊聊“大自然给人类的启示与警示”。咱们先来想象一下，清晨，阳光透过树叶洒在地面上，微风拂过，树叶沙沙作响，这是大自然在向我们讲述它的故事。我要把课堂设计成一场与大自然的对话，让同学们从身边的例子中感受环保的重要性。

咱们先从课本里的“自然界的循环”讲起，看看动植物是如何相互依存的。然后，咱们来个小调查，看看同学们家里的垃圾分类做得怎么样，是不是能从中发现一些环保的小秘密？最后，咱们来个小辩论，讨论一下“科技发展与环境保护”的关系，看看谁的观点更有说服力。嘿，这节课，咱们就是要让同学们在轻松愉快的氛围中，学会保护我们共同的家园！??????

核心素养目标

同学们，今天我们要达成的核心素养目标主要有三个：一是提升环保意识，让大家认识到保护环境、节约资源的重要性；二是培养科学探究精神，通过观察、调查和辩论，激发大家探索自然奥秘的兴趣；三是增强社会责任感，让大家明白自己作为地球公民，肩负着保护环境的责任。希望通过这节课的学习，大家能够将环保理念融入到日常生活中，成为环保小卫士。??????

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：自然界的循环与人类活动的关系

-具体细节：重点讲解水循环、碳循环等自然循环过程，以及人类活动如工业排放、农业化肥使用等对循环的影响。例如，通过实例分析工业废水排放如何破坏水循环，让学生理解环境保护的紧迫性。

2.教学难点

-难点内容：环保意识与科技发展的平衡

-具体细节：难点在于引导学生理解，如何在追求科技进步的同时，不忽视环境保护。例如，讨论太阳能、风能等可再生能源的应用，以及它们如何减少对环境的负面影响。难点还在于让学生理解垃圾分类的重要性，并能在实际生活中应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《环境教育》教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与自然循环相关的图片、图表以及环保纪录片片段，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备简单的垃圾分类工具和标签，用于模拟家庭垃圾分类活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备记录板和笔，方便讨论和记录。

教学过程

【导入环节】

1.老师说：“同学们，早上好！今天我们来探讨一个重要的话题——大自然给人类的启示与警示。你们有没有想过，我们赖以生存的地球，是如何影响我们的生活的？又是如何向我们发出警告的呢？”

2.学生自由发言，分享自己对大自然的认识和对环境问题的看法。

【新课导入】

1.老师讲解：首先，我们来看看课本上的“自然界的循环”这部分内容。自然界的循环，就像一条永不枯竭的链条，它包括水循环、碳循环等，这些循环让我们的地球生机勃勃。

2.学生阅读教材，了解自然界的循环过程。

【案例分析】

1.老师展示一组图片，包括污染严重的河流、荒漠化的土地等，引导学生观察并思考这些环境问题的原因。

2.学生讨论：分析这些环境问题，找出导致这些问题的人类活动。

【实验操作】

1.老师组织学生进行垃圾分类实验，将收集到的垃圾进行分类。

2.学生分组进行实验，观察并记录垃圾分类的结果。

【分组讨论】

1.老师提出问题：“同学们，如果我们能从源头上减少垃圾的产生，那会对环境产生哪些积极影响？”

2.学生分组讨论，各小组分享讨论结果。

【辩论环节】

1.老师将全班分为正反两方，正方观点为“科技发展与环境保护可以并行不悖”，反方观点为“科技发展是环境保护的障碍”。

2.学生准备辩论材料，进行辩论。

【总结环节】

1.老师引导学生总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。

2.学生分享自己的收获和体会。

【课后作业】

1.老师布置作业：“请大家回家后，观察并记录家中一周的垃圾产生情况，思考如何减少垃圾的产生。”

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

【教学反思】

本节课通过案例分析、实验操作、分组讨论和辩论等多种形式，引导学生了解自然界的循环与人类活动的关系，培养学生的环保意识和责任感。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重引导学生观察、思考和动手操作，让学生在亲身体验中感受环保的重要性。

2.鼓励学生积极参与讨论和辩论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.结合实际生活，引导学生关注身边的环保问题，提高环保意识。

4.注重课后作业的布置，巩固所学知识，培养学生养成良好的环保习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的呼吸：大自然循环的秘密》

-《我们的地球：环境问题与解决方案》

-《绿色生活指南：如何在日常生活中实践环保》

-《生物多样性：生命的多彩世界》

-《可持续发