12 家乡的喜与忧 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡的喜与忧教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《家乡的喜与忧》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对社会问题的观察和分析能力，提高学生参与社会生活的责任感。通过学习家乡的发展变化，引导学生认识家乡的喜与忧，培养学生的家国情怀和社会责任感，增强学生的公民意识。同时，提升学生的沟通协作能力和批判性思维能力，促进学生形成正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对家乡有一定的了解，可能已经接触过关于家乡的历史、地理、文化等方面的知识。他们具备基本的阅读和写作能力，能够理解简单的文字描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家乡的变化和发展充满好奇，他们通常对身边的事物有较强的观察力和感知力。学生的学习能力逐渐增强，能够通过小组讨论、实地考察等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更喜欢动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的变化感到困惑，难以理解其中的喜与忧。此外，学生在分析问题时可能缺乏深度和广度，难以全面看待家乡的发展。在小组讨论和合作学习中，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。此外，对于一些抽象概念的理解，学生可能存在一定的困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如家乡地图、照片等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线地图服务

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、实地考察、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们对家乡有什么样的印象？有没有什么特别的事情或者变化想要和大家分享？

2.学生分享：学生自由发言，分享自己对家乡的感受和观察。

3.老师总结：今天我们要学习的是《家乡的喜与忧》，让我们一起走进家乡，看看它的变化，感受家乡的喜与忧。

二、新课导入

1.老师讲解：首先，我们来回顾一下课文的主要内容。课文分为三个部分，分别是家乡的变化、家乡的喜与忧和家乡的未来。

2.学生阅读：学生阅读课文，了解家乡的变化、喜与忧以及未来的展望。

三、探究课文主旨内容

1.老师提问：课文开头提到“家乡，这个熟悉而又陌生的名字”，这句话表达了什么情感？

2.学生回答：学生分享自己的理解，老师引导学生认识到这句话表达了作者对家乡的深厚情感。

3.老师讲解：接下来，我们来探究课文中的三个部分。首先是家乡的变化，作者通过描述家乡的自然景观、建筑风格、经济发展等方面，展现了家乡的变迁。

4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对家乡变化的观察和感受。

5.老师总结：通过讨论，我们了解到家乡的变化既有喜有忧。喜的是家乡变得更加美丽、繁荣，忧的是一些传统文化和生态环境受到了影响。

四、深入分析喜与忧

1.老师提问：课文提到“喜的是家乡的变化，忧的是一些传统文化的流失”，请同学们谈谈自己的看法。

2.学生回答：学生分享自己对家乡喜与忧的理解，老师引导学生认识到喜与忧是相互关联的。

3.老师讲解：家乡的喜与忧反映了社会发展的矛盾。喜的是家乡的进步，忧的是在发展过程中可能带来的问题。

4.学生讨论：学生分组讨论，分析家乡喜与忧的原因，以及如何解决这些问题。

五、展望家乡未来

1.老师提问：课文最后提到“家乡的未来，需要我们共同创造”，这句话告诉我们什么？

2.学生回答：学生分享自己的理解，老师引导学生认识到家乡的未来需要每个人的努力。

3.老师讲解：在未来的发展中，我们要继承和发扬家乡的优秀传统，同时积极应对挑战，为家乡的美好未来共同努力。

4.学生讨论：学生分组讨论，提出自己对家乡未来发展的建议。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《家乡的喜与忧》，了解了家乡的变化、喜与忧以及未来的展望。

2.学生分享：学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.老师布置作业：请同学们以“我为家乡献一策”为主题，写一篇短文，提出自己对家乡发展的建议。

2.学生完成作业：学生根据作业要求，认真完成课后作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、照片、视频等，让学生了解家乡的历史变迁和文化底蕴。

-环境保护案例：搜集一些家乡环境保护的成功案例，如生态公园建设、绿色出行活动等，引导学生关注环境保护。

-社会发展数据：整理家乡的社会经济发展数据，如GDP增长率、产业结构变化等，帮助学生了解家乡的经济状况。

-基础设施