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9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《小水滴的诉说》这篇课文，去聆听小水滴的奇妙旅程。在这节课里，我们将一起探索水的循环过程，感受大自然与我们的紧密联系。我会通过生动的情景模拟、有趣的游戏互动，让大家在轻松愉快的氛围中，学到知识，懂得珍惜水资源的重要性。让我们一起踏上这场奇妙的旅行吧！??????

核心素养目标

1.环境意识：了解水资源的珍贵和重要性，形成节约用水、保护水环境的意识。

2.生命观念：认识到水是生命之源，理解水循环对生态系统的重要性。

3.人与自然和谐共生：培养尊重自然、关爱生命的态度，形成可持续发展的观念。

4.创造力：通过角色扮演、绘画等活动，激发孩子们的想象力和创造力。

5.情感态度价值观：在体验水滴故事的过程中，培养孩子们的同情心和对大自然的敬畏之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解水循环的基本过程：通过图片、动画等方式，让学生直观地了解水在自然界中的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地下渗透等环节。

-认识水资源的重要性：通过实例分析，让学生明白水是生命之源，对人类生活、农业、工业等各个方面的重要性。

2.教学难点：

-水循环的复杂性和抽象性：水循环是一个复杂的自然现象，对于二年级学生来说，理解其内在逻辑有一定难度。可以通过制作水循环模型，让学生动手操作，直观感受水循环的过程。

-节约用水意识的培养：如何将节约用水的行为内化为学生的自觉行动，是本节课的难点。通过设置节水任务，让学生在日常生活中实践节约用水，培养良好的用水习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和动画，生动讲解水循环的知识，提高学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论水资源的保护和节约，激发他们的思考和表达。

3.实验法：通过制作水循环模型，让学生亲自动手，加深对水循环过程的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示水循环动画，直观展示水在不同状态下的变化。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验水资源的节约。

3.教学模型：制作水循环模型，让学生直观感受水循环的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天喝的水是从哪里来的？它们经历了怎样的旅程呢？今天，我们就来揭开水的神秘面纱。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们知道了水有哪些形态，它们分别叫什么名字。谁能来分享一下？

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：接下来，让我们一起来认识一下水的循环过程。首先，水在太阳的作用下蒸发变成水蒸气，升入空中。然后，水蒸气遇冷凝结成云，最终降落为雨或雪，回到地面。这些水又可能渗入地下，或是流入河流、湖泊，再次开始新的循环。

-举例说明：比如，你们看到的那片湖水，它里面的水就是通过这样的循环不断更新的。

-互动探究：现在，我们来看一段关于水循环的动画，看看你们能不能找出其中的关键步骤。准备好了吗？让我们一起来观看。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请同学们拿出你们的画笔，画出你们心中的水循环过程。可以是简单的线条图，也可以是详细的插图，关键是要表达出水的循环。

-教师指导：在你们画画的过程中，如果遇到困难，可以随时来问老师。

4.水循环游戏（约10分钟）：

-游戏规则：我们将进行一个“水滴旅行”的游戏。我会给出一个水滴的起点，比如河流，然后请同学们发挥想象力，画出这个水滴接下来可能会经过的地方，比如湖泊、海洋、云层等。

-学生活动：每个小组轮流进行，看哪个小组能画出最完整的水滴旅行路线。

-教师评价：每个小组完成后，我会请他们分享他们的路线，并给予评价和鼓励。

5.节约用水倡议（约5分钟）：

-讨论节约用水的重要性：同学们，刚才我们学习了水循环的过程，知道水是如此宝贵。那么，我们应该如何节约用水呢？

-学生分享：请同学们分享一些他们知道的节约用水的方法。

-教师总结：最后，我要给大家一个节约用水的倡议，希望大家从自己做起，共同保护我们的水资源。

6.总结与作业（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了水循环的知识，知道了水的重要性。希望大家能够珍惜每一滴水。

-作业：请同学们回家后，和家人一起讨论一下，我们还能做些什么来节约和保护水资源。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够描述水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和地下渗透等环节。

-学生了解水资源的珍贵性和重要性，认识到水是生命之源，对人类生活