小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片（二）教学设计 河大版.docxVIP

小学信息技术第二册游览路线——插入新幻灯片（二）教学设计河大版

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设计思路

嘿，各位小信息技术迷们，今天咱们要来玩个新鲜的把戏——插入新幻灯片！想象一下，你们的小手就要在电脑上变魔术，让每一张幻灯片都变得生动有趣。这节课，我们不仅要学会怎么插，还要知道什么时候该插，怎么让我们的演示文稿像我们的故事一样，一环扣一环，引人入胜哦！咱们一起开动脑筋，让这些小幻灯片成为我们表达的小舞台！??????

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在表达与交流中的重要作用。提升学生的计算思维，通过设计插入新幻灯片的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，强化学生的数字公民素养，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于让学生掌握插入新幻灯片的基本操作步骤，包括点击“新建幻灯片”按钮或使用快捷键。

-强调在插入新幻灯片时，要确保幻灯片的设计风格与原有幻灯片保持一致，以维护演示文稿的整体性。

-举例：教师可以指导学生如何通过菜单栏或快捷键来创建新的幻灯片，并展示如何选择合适的版式来匹配演示文稿的主题。

2.教学难点：

-难点在于理解并运用幻灯片母版，使所有幻灯片保持统一的设计风格。

-难点还在于如何在插入新幻灯片后，正确设置幻灯片的切换效果和动画效果，使演示文稿更加生动。

-举例：教师可以示范如何通过幻灯片母版来更改字体、颜色和背景，让学生理解其应用。同时，指导学生如何设置切换效果，比如淡入淡出，以及动画效果，如文字逐字出现，帮助学生掌握这些复杂操作。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实际操作演示，让学生在直观的学习过程中理解插入新幻灯片的方法。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中互相学习，共同解决插入幻灯片时遇到的问题。

3.利用多媒体课件，展示幻灯片设计案例，激发学生的学习兴趣，并通过动画效果演示操作步骤。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟实际演示场景，增强学生对幻灯片插入技巧的实践应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插入新幻灯片技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在制作演示文稿时，有没有遇到需要插入新幻灯片的情况呢？你们觉得插入新幻灯片有什么用？”

-展示一些精彩演示文稿的片段，让学生直观感受到插入新幻灯片后的效果。

-简要介绍插入新幻灯片的基本概念，以及它在演示文稿制作中的重要性。

2.插入新幻灯片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插入新幻灯片的基本概念、操作步骤和设计原则。

过程：

-讲解插入新幻灯片的基本概念，包括其定义和用途。

-展示操作步骤图解，指导学生如何使用菜单栏或快捷键来插入新幻灯片。

-强调设计原则，如保持幻灯片风格统一，选择合适的版式等。

3.插入新幻灯片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解插入新幻灯片的方法和技巧。

过程：

-选择几个不同主题的演示文稿案例，展示插入新幻灯片后的效果。

-分析案例中的插入新幻灯片技巧，如如何根据内容调整版式，如何添加切换效果等。

-引导学生思考如何在实际演示中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一个简单的演示文稿，并讨论如何插入新幻灯片。

-小组内分工合作，一人负责讲解，其他人负责补充和完善。

-各小组展示自己的演示文稿，并邀请其他小组提出改进意见。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插入新幻灯片技巧的理解。

过程：

-各小组代表依次上台展示自己的演示文稿，讲解插入新幻灯片的思路和技巧。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生积极参与讨论。

-教师总结各组的亮点和不足，提出针对性的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插入新幻灯片技巧的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的插入新幻灯片的基本概念、操作步骤和设计原则。

-强调插入新幻灯片在演示文稿制作中的重要性，鼓励学生在实际操作中不断尝试和改进。

-布置课后作业：让学生尝试在自己的演示文稿中插入新幻灯片，并尝试使用不同的设计技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线演示文稿制作平台介绍：介绍一些免费的在线演示文稿制作平台，如WPS演示、Canva等，这些平台提供了丰富的模板和设计元素，可以帮助学生进一步学习和实践演示文稿的制作。

-幻灯片设计技巧分享：收集一些关于幻灯片设计的技巧和最佳实践的资料，如如何选择合适的字体、颜色搭配、图片使用等，这些资源可以帮助学