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《小数的读法和写法》教学设计

姓名：李贞贞

学校：舞阳县侯集镇西莲花小学

年级：四年级

学科：数学

电话：

《小数的读法和写法》教学设计

【课标内容】

能直观描述小数，形成数感。借助学生的生活经验，引导学生认识小数单位，进一步感悟十进制计数法。

【设计理念】

通过对整数部分的读写法认识，进而来探究小数部分的读写法。

【教材分析】

《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元第二小节的教学内容。本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在熟练掌握了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。这部分内容也是学生第一次开始接触小数。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一个相当重要的内容。

【学情分析】

本单元内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算以及学习了分数的初步认识的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。

【教学目标】

1、理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。

2、培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣。

【重点难点】

教学中的重点是对计数单位的理解，正确掌握小数的读写方法。整个教学内容较为简单，小数的读写方法可能会成为教学中的一个难点。

【教学策略】

根据《小学数学新课程标准》，结合本教学内容的特点和本班学生的实际，拟在课堂中主要采取以下两种1、情境教学法。2、合作学习法。

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境

师：今天我们来到了动物园，先来看看这幅图，我们来猜猜大象的体重是多少？（出示课件）

生：8吨。师：大象的体重是5到10吨左右，下面我们来看其它动物的体重。

二、复习引入

1、出示其它动物的体重让学生读出来。

引导学生总结整数的读法。（要读出这些数就必须非常准确、熟练地知道整数的数位顺序表）

2、出示其它动物的体重让学生写出来。

引导学生总结整数的写法。

学习小数的读法与写法

教学小数的读法

刚才我们复习了整数的读法和写法，下面我们来学习小数的读法和写法。

出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。（出示古钱币的挂图）

这是世界上最大的古钱币，这幅图告诉了我们3个有关古钱币的数据。你能读出这些数据吗？找同学来试着读一读。

大家同意他的读法吗？再找同学试着读一读。

小组或者同桌讨论一下怎样读小数。

师生共同总结：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。（整数部分按照整数的读法读，小数点读点，小数部分依次读出每个数字。）

出示7009.008这个小数

让学生读出并观察整数和小数部分零的读法，小组讨论。

交流总结：整数部分中间有几个0都只读一个，小数部分有几个0就读几个零。

练习：读出小面各数

6.5读作：

0.04读作：

6.72读作：

0.058读作：

340.09读作：

教学小数的写法

出示题目：据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。你能写出上面这段话里的小数吗？

找同学回答。

学生试着总结小数的写法。

1、学生自主汇报。

2、怎样写小数？谁能和大家谈谈。

3、师生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。

出示小数一千零二点零零二

师生总结：整数部分每级中有0时，要写满数位。小数部分按照读法把0依次写出来即可。

课堂练习：写出下面各数

三百点七一五点零六零点零八九

四、小结

提示课题，哪些同学成功的获得了这些宝藏了？出示“我会读写小数”。你们都获得了这份非常重要的知识宝藏，相信会为你今后的学习带了许多帮助。

【板书设计】

小数的读法小数的写法

先读（写)整数部分—再读（写）小数点—最后读（写）小数部分

整数部分是0的读“零”整数部分是零的写“0”

【教学反思】

本节课学生能够较好的掌握小数