具身认知视角下面向职业教育的虚拟仿真教学设计：原理分析与框架构建.pdf

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中国职业技术教育

2024年第32期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.32，2024

具身认知视角下面向职业教育的虚拟仿真教学设计：

原理分析与框架构建

秦国锋，范秋寒，张云莉，糜沛纹，李铭

[摘要]在职业教育数字化升级的背景下，教育实践面临着陷入单向度