2024_2025学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题教案8湘教版必修2.docVIP

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人类面临的主要环境问题

教学目标：

?1、理解环境问题的概念与类型；

?2、分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径；

?3、通过读图分析，学会推断主要环境问题产生的缘由、危害的方法;

4、通过观看“爱护环境的公益视频”,进行环保教化,树立爱护环境人人有责的公民意识。

学情分析：

???本节课的授课对象为高一学生,在学了必修一和必修二前三章之后,已经具备了肯定的地理素养和实力,具备肯定的地理学问和案例分析实力,也已经初具地理学科意识,对生活中与地理相关的例子颇感爱好。因此本节课为学生供应肯定的空间和平台展示其对案例的分析和解读实力,并对其进行推断。但是,高一学生在图表分析以及案例分析方面会有所欠缺,这部分将在老师设置的活动题部分引导学生完成。

教学重难点：

人类面临的主要环境问题,难点是对详细环境问题类别的推断及分析。

教学过程：

【设问导入】展示不同的环境问题图片,这些信息反映了什么问题?

【讲授】1、分析环境问题的概念（展示图片：自然缘由和认为缘由）

【思索】2、环境问题产生的缘由

利用图片,首先让学生分析归纳人类与环境的关系,如下图:

学生回答后,,帮助学生理解环境问题产生的缘由:

让学生结合课本86页其次段，进一步总结说明环境问题的产生：

人地对立环境问题

【阅读课本87页及活动】总结环境问题的类型：

环境问题的类型

依据环境问题的性质分类

依据环境要素、生产类型、地理空间分类

【活动】视频展示

播放《全球的十大环境问题》,让学生记录下视频中的十大环境问题,如下:

1、全球变暖???2、臭氧层破坏?3、生物多样性削减?4、酸雨扩散

5、森林资源锐减?6、土地荒漠化?7、大气污染????8、水体污染

9、海洋污染????10、危急性废物污染

同时,让学生将这十大环境问题进行按性质分类:（进一步巩固环境问题的类型）

1、环境污染问题

2、由环境污染演化而来的问题

3、生态破坏问题

4、自然资源衰竭问题

【活动】分析归纳人类面临的主要环境问题

(一)部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量削减。

展示“人口增长示意图”和“世界部分矿物耗竭年限预料”图片反应的问题

同时，实行自主探究让学生完成88页课后活动1、2题。

(二)生态破坏,生物多样性受损。

1、展示生态破坏的图片

2、表格分析

3、关于渡渡鸟的探讨（渡渡鸟的灭亡带给人类的启示）

（三）环境污染，人类生存环境质量下降

环境污染的含义及表现

污染种类

概念

污染物

污染源

危害

水污染

大气污染

土壤污染

【阅读】结合表格比较水污染、大气污染、土壤污染的概念、污染物、污染源及危害

【活动】升华本节课主题

通过播放公益视频《我是一只小小鸟》,升华本节课相关的“环保”主题。

【小结】

在视频之后利用漫画呼吁爱护环境,从我做起!

爱护环境，从我做起，刻不待时！！别让人类的眼泪成为人类自己最终的晚餐……

【作业】以爱护环境为主题，写一篇小论文