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《3下Unit2Inthelibrary》
Storytime教学设计
授课教师：江苏省镇江市丹阳市正则小学陈丽娜
一、教学内容：《3下Unit2Inthelibrary》Storytime
二、教学目标
1.会听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleeplibrary。
2.听懂会运用祈使句的否定句：“Don’t…”
3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary。
4.培养学生正确的人生观和价值观。
三、教学重点
1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout,eat,run,talk,sleep,drink,library。
2.能初步听懂、会说、会拼读词组inthelibrary.
四、教学难点
结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句，并用I’msorry.回答。
五、教学过程
Step1:明确目标
1.会听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleeplibrary。
2.听懂会运用祈使句的否定句：“Don’t…”。
Step2:预习交流
读单词，说出中文。再齐读。
Step3:引发探究，呈现新知
1.Playagame.(Listen,sayanddo)
2.Learnthenewwordsonebyone.
教师发出指令，人机对话，呈现新知。
3.Quickrespond.
4.T-S
看图教学Don’t…
5.Pairwork
A:Don’tRun/…（不要跑。）
B:Yes./OK./I’msorry.Act.
Step4:小组互助，合作学习
1.Showthepicture.讨论Who’sinthelibrary?Whodisobeystherules?
2.Watchandtick.WhatdoesLiuTaodo?刘涛做了什么？
3.WhatdoesYangLingsay?杨玲说了什么？（读故事，划出关键的句子，选择打勾。）
4.Readafterthetape.跟读，适时理解教学。
Don’teathere.Readandact.两人一组，表演课文。
Step5:目标检测学以致用
1.Writeandsay.边写边说。
2.下面的同学做得对吗？
看图给出好的建议。你可以使用句型“Don’t…”。
Step6:Homework
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