心理咨询实务：效果评估PPT教学课件.pptx

心理咨询实务

项目六咨询后期：咨询效果评估及个案转介

任务一咨询效果评估

weif场景人物情节心理咨询室咨询师王老师、来访者小S来访者小S，女生，16岁，两年前在医院确诊抑郁症，目前在精神科住院治疗同时辅助心理咨询。从初三（2年前）时开始有自伤行为，最近因抑郁发作不能上学，并伴随有严重的自伤，手臂和手背裸露部分新旧交替伤痕累累，划伤长短深浅不一，并多次扬言不想活了。母亲为她预约并陪伴前来咨询，曾有过接受心理咨询的经历。来访者觉得这个世界很黑暗，所有的人都很恶心，自己也很恶心。并向咨询师说：我之所以是现在的样子，是因为我小时候发生过一件事，但这件事我不想告诉任何人，尤其不想让我父母知道。任务导入

目标1能根据咨询过程完成对咨询效果有效性因素的分析任务目标目标2?能理解并掌握咨询效果评估的时间、内容、指标完成咨询效果评估的实施

0102咨询效果的评估理论基础咨询效果评估实施任务实施

01咨询效果的评估理论基础知识学习

咨询效果的标准咨询效果的有效因素咨询效果评价知识学习

心理咨询效果评估是指来访者通过与咨询师的活动后会在某些方面发生变化，反映并分析这些变化从而判断心理咨询是否达到了预想效果，即反映咨询的有效性的重要方面。一、咨询效果的标准知识学习

“您好-再见”效应安慰剂效应相互作用的复杂性二、咨询效果评估的标准问题知识学习

“您好”：来访者一开始来咨询的时候，会下意识的表示自己的问题很严重，夸大自己的状态，希望得到咨询师的帮助。“再见”：后期来访者不想再继续做下去了，这个时候来访者就会表示自己已经好很多了，整个咨询过程给自己带来了很多好处，于是感谢咨询师，和咨询师再见，道别“您好-再见”效应咨询效果的标准问题知识学习

毕阙博士（HenryK.Beecher）曾在研究中提出安慰剂效应，是指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象安慰剂效应咨询效果的标准问题知识学习

咨询是一个双方不断交互的过程，这种相互作用是贯穿整个咨询过程的，甚至会延伸到咨询结束后。外界人、事的改善可能也是由于咨询转变了来访者的态度和对事件的看法的结果相互作用的复杂性咨询效果的标准问题知识学习

建立合理合适的咨访关系来访者强烈的动机咨询师本身的特征双方都信服的咨询方法二、咨询效果的有效因素知识学习

合理合适的咨访关系是指咨询师和来访者之间是互相信任的，互相尊重的以及是和谐的关系，这也是咨询能否取得效果的最基本的共同有效因素。合理合适：信任、和谐，这样的咨访关系所带来的影响才会是正向的。建立合理合适的咨访关系咨询效果的有效性因素知识学习

来访者请求帮助的动机越强烈，态度越积极，自己探索改变的信心和自觉性越强，咨询效果越有效这种因素源于来访者已具备的因素，是作为咨询师很难控制的，因此，也可以看做是影响有效性的最大变量来访者强烈的动机知识学习咨询效果的有效性因素

咨询师的共情能力，热情诚恳的态度，是来访者直接感受到的咨访关系的建立、咨询方法的选择和使用基于咨询师丰富的专业理论知识以及娴熟的咨询技巧咨询师本身的特征知识学习咨询效果的有效性因素

B.D.Beitman(1989)认为，咨询最重要的并不是准确无误的发现来访者所面对的问题和困扰，而是对所面对的问题做出来访者能够接受的合乎逻辑的解释双方都信服的咨询方法知识学习咨询效果的有效性因素

02咨询效果评估实施知识学习

咨询效果评估的时间咨询效果评估的内容咨询效果评估的指标效果评估实施知识学习

心理咨询效果评估可以分为咨询阶段结束前的效果评估以及整个咨询过程结束前的效果评估一、咨询效果评估的时间知识学习

咨询效果的评价内容要求围绕着咨询目标设定二、咨询效果评估的内容知识学习

对于咨询效果的评估，我们可以从主观评估和客观评估两个方面进行，这两个方面分为6个维度三、咨询效果评估的指标知识学习

来访者的自我感受也是最具发言权的依据，同时也是心理治疗最重要的目的通过不同的方式听取来访者在接受治疗的前后自我心理感受的变化可以最直接的看出咨询的效果（1）来访者的自我评估知识学习效果评估主观指标

行为习惯的突然转变容易被自己发现，可是逐渐转变的行为习惯不容易被自己觉察，但是周围的人可以发现这些逐渐的变化。（2）周围人对来访者状况改善的评定知识学习效果评估主观指标

根据咨询师的观察，通过来访者在情绪、认知和独立性等方面是否有进步，自我评价是否更加积极，是否敢于面对困难等判断对于来访者的咨询是否有效（3）咨询师的评定知识学习效果评估主观指标

通过来访者的前后社会行动的对比可以看出来访者内心状况的改变，正常的心理活动与之相伴的是社会活动和社交能力的正常化。（4）来访者社会生活适应状况的改变知识学习效果评估客观指标

利用心理评估时的结果与咨询结束后的同种的测查结果相对比，