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摘要
摘要
党中央于2021年出台了“双减”政策,其目的在于构建教育良好生态,有效缓解
家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长.然而,家长教育焦虑问题是一个受
多因素制约的复杂社会问题,影响因素众多.现有的关于家长教育焦虑的研究大多
是新闻报道、综述研究或质性研究,基于统计学理论的实证研究并不多.此外,前
人大多探讨家长焦虑情绪对孩子心理健康状态产生的直接影响,但在教育“内卷”
的背景下,
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