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第五单元办法
++•2!单元导语q+44^+4令田4H-柳
行走在人生路上，我们观察到大千世界的五斑斓，聆听到自然旋律的抑扬
顿挫，品尝到生命历程中的酸甜苦辣，嗅闻到智慧哲思散发出来的阵阵芳香。这
其中别样的感触点点滴滴汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的
人生。
走进本单元，让我们一起从亡羊补牢的养羊人身上得到教训：知错就改，为
时不晚；去唤醒报苗助长的农夫，告诉他要遵循自然规律；告诉过河的小马，遇
事要多动脑筋，亲身实践；在画杨桃的图画课上，明白看问题或做事情要实事求
是，不要轻易下结论。日常小事中、寓言故事里、大自然中，无不蕴臧着无尽的
智慧C愿你我都有一双善于发现的眼睛、一个懂得沉思的大脑，去采撷智慧的种
子，让心灵变成一座馨香的花园。
学习本单元，要学会根据课文内容，简单地谈谈看法。朗读本单元课文时，
要读出不同人物的语气和情感，如报苗助长的农夫的自以为是、小马的困惑、松
鼠的着急、老师的严肃等。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
朗读课文，能用
本课包括《亡羊补
自己的话说出“亡羊
寓言二则牢》《携苗助长》两则2课时
补牢”“报苗助长”
古代寓言故事。
两个成语的意思。
本文讲述了在图
朗读课文，能读
画课上练习画杨桃时，
课出对话的语气，能说
“我”把杨桃画成五角
文出看到“我”画的杨
星的样子，遭到嘲笑。
画杨桃桃，老师和同学们的2课时
后来在老师的启下，
做法有什么不同，并
同学们感悟到从不同
说说自己受到了什么
的角度看杨桃，结果的
启发。
确不一样。
小马过河本文讲述了小马分角色朗读课2课时
被一条小河挡住了去文，能读出恰当的语
路，牛伯伯说河水很气；能用所提供的词
浅，松鼠却说河水很语讲故事；能根据课
深，妈妈叫小马试一文
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