2024-2025春鲁教版（2024）化学初中八年级全一册第一单元步入化学殿堂《第三节 到化学实验室去》教学设计 .pdf

2024-2025春鲁教版（2024）化学初中八年级全一册第一

单元步入化学殿堂《第三节到化学实验室去》教学计

—\教材分析

本课题是鲁教版（2024）化学初中八年级全一册第一单元“步入化学殿堂”的第三

节容。在整个初中化学课程体系中起着至关重要的启蒙作用。它承接了前两节对化

学奇妙之处及化学探究的初步认识，将学生从理论认知引入到具体的实践操作领域。

通过对化学实验室的介绍以及常见仪器的认识、基本实验操作的学习，为后续开展各

类化学实验探究奠定坚实基础。教材中详细介绍了多种常见仪器的用途和使用注意事

项，以图片和文字相结合的方式，直观展示了仪器的外观及正确操作方法，符合八年

级学生的认知特点。在药品取用、物质加热、仪器连接与洗涤等实验基本操作方面，

循序渐进地引导学生学习规范操作，强调实验安全的重要性，培养学生严谨的科学态

度和良好的实验习惯。同时，本课题也为学生进一步理解化学学科的性质，体会化学

实验在化学学习中的核心地位提供了契机，有助于激发学生对化学实验探究的兴趣，

开启他们深入探索化学世界的大门。

二、学情分析

八年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对新鲜事物充满探索热情。

经过前两节课的学习，他们已经对化学学科产生了浓厚的兴趣，了解到化学与生活息

息相关，且认识到化学探究的重要性。但他们缺乏系统的实验操作经验，对于化学实

验室中的各种仪器和试剂既感到新奇又有些陌生和畏惧。在认知能力方面，学生已经

具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但在实验操作的规范性、准确性以及对实验

现象的分析归纳能力上还有待提高。部分学生可能在动手操作时会出现紧张、不自信

的情况，需要教师给予充分的指导和鼓励。同时，由于学生个体差异，在学习进度和

接受能力上会有所不同，因此在教学过程中需要关注全体学生，采用多样化的教学方

法，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们逐步掌握实验基本技能，树立正确的实

验态度。

三、课标目标

1.知识与技能目标

学生能够认识常见的化学仪器，准确说出其主要用途和使用注意事项。

熟练学会试剂的取用、简单仪器的连接及使用、物质的加热等实验基本操作。

能够在教师指导下根据实验需要正确选择实验试剂和仪器，并进行安全、规范的

实验基本操作，独立或与同学合作完成简单的化学实验任务。

2.过程与方法目标

通过观察、操作和实践，培养学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力。

在实验过程中，学会科学探究的方法，提高学生的科学素养和实践能力。

培养学生的团队合作精神，学会与同学交流和合作，共同完成实验任务。

3.情感态度与价值观目标

体会化学学习的特点是以实验为基础，激发学生对化学实验的兴趣和探索欲望。

养成遵守实验室安全规则的意识，培养严谨、认真、负责的科学态度。

在实验过程中，树立节约和环保的意识，认识到化学实验与环境保护的密切关系。

四教学重难

1.教学重

常见化学仪器的名称、用途和使用注意事项。

试剂取用（固体、液体）、物质加热、仪器连接与洗涤等基本实验操作的规范方

法。

2.教学难

掌握正确的实验操作技巧，避免操作失误，提高实验操作的准确性和规范性。

理解实验操作中某些注意事项背后的原理，如加热固体时试管口略向下倾斜的原

因等。

五教学法

1.讲授法：系统讲解常见化学仪器的名称、用途、使用注意事项以及实验基本操

作的规范和原理，使学生对知识有初步的理性认识。

2.演示法：教师在课堂上进行规范的实验操作演示，如药品取用、仪器连接、物

质加热等，让学生直观地看到正确的操作过程，增强感性认识。

3.实践法：安排学生亲自动手进行实验操作练习，在实践中巩固所学知识，提高

动手能力和实验技能。

4.讨论法：组织学生针对实验操作中的问题、实验现象等进行讨论，激发学生的

思维，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

5.问题导向法：通过设置一系列有针对性的问题，引导学生思考、探究，如“为

什么不能用手直接接触药品？”等，使学生在解决问题的过程中深入理解知识。

六、教学准备

1.实验仪器和药品：准备多种常见化学仪器，如试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒

精灯、滴管、玻璃棒、铁架台、漏斗、蒸发皿等