Unit1_Story_time_公开课教案【江苏扬州】.docxVIP

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授课教师：江苏省扬州市梅岭小学高倩

苏教译林版小学英语六年级上册

Unit1Theking’snewclothes第一课时教学设计

一、教学目标

1.语言知识：能初步了解一般过去时的句式结构，能初步听懂、会说、会读、会写词汇clever,foolish,magic,point,laugh,walkthrough,show以及它们的过去式。

2.语言技能：能够正确准确地朗读故事，根据文章架构复述故事内容。

3.情感态度：树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯，培养正确的价值观。

二、教学重难点：

能够正确准确地朗读故事，引导学生理解文本主旨，根据文章架构复述故事内容。三、教学过程：

T:Goodmorning,boysandgirls.Todaywewillreadastory:Theking’snewclothes.ThestorywaswrittenbyAnderson.Firstlet’swatchthecartoonandfindout“Whendidthestoryhappen?Whowereinthestory?”

(Watchthecartoon)

设计意图：开门见山，引出两个问题，引导学生了解文本发生时间和主要人物。T:Well,whendidthestoryhappen?

S1:Longlongago.

T:Yes,ithappenedlonglongago.Let’sreadtogether.Soitmeansthestoryhappenedinthepasttime,weshouldusepasttenseinthestory.Weshouldchange“is,am”into“was”,change“are”into“were”.Canyoufindwhowereinthestory,therewas/were...

S2:Therewasaking.

S3:Thereweretwomen.

S4:Therewerealotofpeople.

S5:Therewasalittleboy.

设计意图：通过Therebe句型的一般过去时，呈现be动词的过去式，利用文本内容进行Therebe句型的操练。

T:OK,let’sreadP1andfindonedaywhathappened?

S6:Oneday,twomenvisitedtheking.（学习visited）

T:Whydidtheyvisittheking?

S1:Becausethekinglikednewclothes.Theywantedtomakenewclothesfortheking.（学习liked）

T:OK,listen.(Theysay“Myking,wecanmakenewclothesforyou.)

Howdoesthekingthingofthetwomen?

S2:Oh,it’swonderful.Ilikenewclothes,makeclothesformesoon.

S3:You’resogreat!Icanhavethemostbeautifulclothesintheworld.

T:Let’sreadP1together.

设计意图：通过问题设置，帮助学生理清文本内容，同时通过人物心理的进一步猜测，深入了解人物内心活动。

字幕显示：Fifteendayslater,thetwomenshowedthekinghisnewclothes.

T:Pleaselistenandchoosethecorrectwords,howdothetwomendescribethenewclothes?

S:听录音，选词填空。学习新词clever,magic,foolish。

T:Sohowdoesthekingthinkatthemoment?

S4:Oh,mygod,Ican’tseetheclothes.

S5:AmIafoolishman,no,no,no,I’mclever.

S6:Wow,whatb