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跳水公开课教学课件.pptx

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了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。

根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。;跳水;结果;默读课文第4自然段,从哪些地方可以看出孩子当时的处境十分危险?划出关键的句子,圈出关键的词语。;感知危险;十九世纪上半叶,普鲁士号帆船的桅杆高度68米,二十世纪八十年代,皇家飞剪号帆船的桅杆高度60米,本文中的环游世界的大帆船,桅杆高度大约30米,约10层楼那么高。;形容险境的四字词语:生死攸关十万火急万分危急刻不容缓危在旦夕千钧一发火烧眉毛迫在眉睫

;孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。;

他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,心想:_______________________

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;跳水这个办法好在哪?联系上下文,深究思维,探寻原因,合作探究,用思维导图表述原因。;船长用什么方法使孩子脱离了险境?默读第5自然段,完成下面的练习。;他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。;在孩子生死攸关的危急时刻,众人是怎么做的?父亲是怎么做的?;扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。;扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。;学习课文后,你最佩服谁?佩服他什么?;家里发生火灾;一切正确而有价值的思维,都离不开客观的观察和理性的分析。;阅读列夫·托尔斯泰的另一部短篇小说《鲨鱼》,思考老炮手的办法好在哪里?完成阅读题。

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