社会工作介入城市儿童友好社区建设的实务研究.pdf

andchildrenscommunityparticipationabilitytoascend,childrenandcommunity

groupstoestablishfriendlyrelations,childrenfriendlycommunitycultureatmosphere,

childrenfriendlyspacetoincrease,effectivelyrealizetheservicefriendly,cultural

friendly,spacefriendlychildrenfriendlycommunityconstructiongoals.Inthestudy,

itwasalsofoundthatintheconstructionofchild-friendlycommunityinTcommunity,

thelackofcontinuousactivitiesofchildparticipationincommunityconstruction,and

thelowstabilityofsocialworkintervention.Inordertobetterbuildachild-friendly

community,thispapersuggeststhatsocialworkagenciesshouldestablisha

comprehensivespace-friendlyperspective,establishalong-termmechanismfor

childrensparticipation,andguaranteeandstabilizethesourceoffundsinthe

constructionofchild-friendlycommunities.

Keywordschild-friendlycommunity;socialwork;ecosystemtheory;socialsupport

theory

IV

3.4T社区儿童友好社区建设需求39

3.4.1服务友好社区建设需求39

3.4.2文化友好社区建设需求40

3.4.3空间友好社区建设需求42

第4章社会工作介入T社区儿童友好社区建设的实践过程44

4.1儿童友好社区建设项目服务设计44

4.1.1儿童友好社区建设项目目标44

4.1.2儿童友好社区建设项目服务计划44

4.2儿童友好社区建设具体实践46

4.2.1服务友好社区建设实践46

4.2.2文化友好社区建设实践54

4.2.3空间友好社区建设实践58

4.2.4生态系统理论下各系统间的互动与支持61

第5章儿童友好社区建设成效评估63

5.1评估方法63

5.2过程评估63

5.3结果评估64

5.3.1参与人员满意度分析64

5.3.2成效总结66

5.4专业反思71

5.4.1经验71

5.4.2不足73

第6章结论、讨论与建议75

6.1结论75

6.1.1生态系统理论指导下社会工作介入策略成效显著75

6.1.2社会工作介入儿童友好社区建设具有重要意义77

6.1.3社会工作介入城市儿童友好社区建设的方法和策略77

6.2讨论80

6.3社会工作介入儿童友好社区建设的实务建议81

6.3.1建立全方位空间友好视角81

6.3.2建立儿童参与长效机制81

6.3.3保障和稳定资金来源82

参考文献83

附录89

本文以广州市Q社工机构在广州市T社区的儿童友好社区建设项目为研究

对象，以生态系统理论为分析框架，以社会支持理论为理论指导，深入探讨社会

工作如何通过实务过程实现服务友好、文化友好、空间友好三个儿童友好社区建

设目标。通过实证研究，以期揭示社会工作在儿童友好社区建设中的有效介入方

式，并评估其实施效果与存在的不足，为社会工作机构参与城市儿