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道德与法治课生命教学案例赏析

道德与法治课生命教学案例赏析1

教学目标

情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到的愉快和亲近大自然

的乐趣。

行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。

知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2.

了解春天常见的动植物。教学重点

充分感受春天的美，体验春天到的愉快和亲近大自然的乐趣。观察

春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。教学难点

培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观‘察力、感受力和欣赏大

自然的能力。

教学准备

1.学生准备：

(1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录

春天的特征。

(2)搜集反应春天特征的图片或照片。

(3)搜集反应春天的歌曲或古诗。

(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。课时安排

2课时。

第一课时完成教材P2页内容，话题为“春风轻轻吹”。第二课时完成教

材P3页内容，话题为“送给春天的礼物”

教学过程

第一课时：春风轻轻吹

活动一看一看，说一说

（出示课件：春天的景色）

师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？

小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小

手跟春天打个招呼吧！春天，你好！板（书课题）

活动二找一找，说一说

1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟

我们玩个捉迷藏的游戏呢！

2.出小课件：

师：小朋友，春姑娘悄悄的走了，用眼睛看看，用耳朵听听，

用鼻子闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎

样发现的呢？

3.学生分小组交流课前在大自然、在社•区中找到的春天。师巡回指

导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？等方面引

导学生探究春天大自然的各种变化。

小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。活动三听一听，编一编

1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察

的子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！

2.播放歌曲《春天在哪里》。

(1)跟着电脑或老师，复习歌曲《春天在哪里》。

(2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天

在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。

(3)在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。

(4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。3.活动拓展。

要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后

将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回

升这一显著特征。第二课时送给春天的礼物

活动一看一看，猜一猜

一、复习导入：

春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！

二、课件展示百花盛开的景象L师：瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，

张开了美丽的笑脸。猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么

听话都开放了？

2.学生回答。

3.教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑

娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！活动二想一想，做一做

1.儿歌过渡：

春天是什么颜色的？

小草绿油油，

春天是绿色的。

迎春花黄澄澄，

春天是黄色的。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，我知道了，

春天是彩色的！

2.师；你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？3.学生自由表现；

用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花，可以写，可以画，可以剪

4.布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取

个合适的名称。