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Unit5Offtospace大单元整体教学设计-2024-2025学年沪教版(2024)英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5Offtospace大单元整体教学设计-2024-2025学年沪教版(2024)英语七年级上册
教学内容
本章节内容选自2024-2025学年沪教版(2024)英语七年级上册Unit5Offtospace。主要内容包括:学习关于太空探索的词汇和句型,如:astronaut,spaceship,moon,Mars等;通过阅读课文,了解太空探索的历史和现状;通过小组讨论和角色扮演,提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习太空探索相关的词汇和句型,学生将提升语言运用能力;通过了解太空历史和现状,增强文化意识;通过小组活动和角色扮演,锻炼思维品质和团队合作能力。此外,学生将学会通过英语学习科学知识,培养科学精神和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握并运用与太空探索相关的词汇和句型,如:astronaut,spaceship,moon,Mars,launch,explore等。
②能够通过阅读课文,理解并总结太空探索的历史事件和科学成就,如人类首次登月、火星探测等。
2.教学难点,
①学生在运用新词汇和句型进行口语表达时,可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。
②学生在讨论太空探索相关话题时,可能缺乏足够的背景知识,难以深入分析和讨论。
③学生在角色扮演活动中,可能难以准确把握角色特点,导致表演效果不佳。
④学生在团队合作中,可能存在沟通不畅、分工不均等问题,影响整体活动效果。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,确保学生理解太空探索的基本概念和词汇。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟宇航员和科学家的角色,以提高口语表达能力和团队合作精神。
3.利用多媒体资源,如图片、视频和模拟软件,展示太空探索的历程和成果,增强学生的学习兴趣和直观感受。
4.组织小组讨论,引导学生分享对太空探索的个人观点和疑问,培养学生的批判性思维。
5.通过游戏化的学习活动,如太空知识竞赛,激发学生的学习动力,巩固所学知识。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示太空图片或播放太空探索的视频片段,引导学生对太空产生好奇心,并提出问题:“你们对太空有什么好奇的地方?”
-回顾旧知:教师简要回顾上节课学习的内容,如地球的形状、大气层等,帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括太空探索的基本概念、太空环境的特点、宇航员的生活等。
-举例说明:教师通过具体例子,如阿波罗登月计划、国际空间站等,帮助学生理解太空探索的历史和现状。
-互动探究:教师引导学生进行小组讨论,探讨太空探索的意义和挑战,鼓励学生提出自己的观点。
3.新课呈现(续)(约15分钟)
-角色扮演:学生分组,分别扮演宇航员、科学家、记者等角色,模拟太空任务中的场景,进行角色互动。
-小组合作:学生分组,每组选择一个太空探索项目,如火星探测、月球基地建设等,设计项目方案,并进行小组汇报。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师分发练习题,包括选择题、填空题和简答题,让学生独立完成,巩固所学知识。
-教师指导:教师巡视课堂,及时解答学生的疑问,并对学生的练习情况进行个别指导。
5.拓展活动(约10分钟)
-学生展示:每组选择一位代表,展示本组设计的太空探索项目方案,其他组进行评价和提问。
-教师总结:教师对学生的展示进行点评,总结本节课的重点内容,并鼓励学生在课后继续探索太空知识。
6.课堂小结(约5分钟)
-教师总结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调太空探索的重要性和科学精神。
-学生反思:学生分享自己在课堂上的收获和体会,提出对太空探索的进一步思考。
7.课后作业(约5分钟)
-教师布置课后作业,包括阅读相关书籍、观看太空探索纪录片、收集太空探索的图片和资料等,以加深学生对太空探索的理解。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-太空探索历史资料:收集关于人类太空探索的历史事件,如阿波罗计划、苏联的太空站等,为学生提供丰富的历史背景知识。
-太空科学知识库:整理有关太空科学的资料,包括行星特征、宇宙结构、太空环境等,帮助学生建立系统的太空科学知识体系。
-宇航员生活体验:介绍宇航员在太空中的生活和工作,如饮食、锻炼、睡眠等,让学生了解太空
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