Module 8 Unit 2I know that you will be better at maths 教学设计 -2024-2025学年外研版九年级英语下册.docx

Module8Unit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths教学设计-2024-2025学年外研版九年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是外研版九年级英语下册Module8Unit2的内容：“Iknowthatyouwillbebetteratmaths”。这个单元主要围绕数学学习展开，通过对话和阅读，引导学生们学会表达对他人学习能力的信心和鼓励。我们会在课堂上结合实际情境，让学生们通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高他们的英语口语和阅读能力。让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧！????

核心素养目标分析

在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言运用能力，通过实际对话和阅读活动，让学生能够运用英语表达对他人学习能力的信心和鼓励；二是增强学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的学习态度；三是培养学生的学习能力，通过自主学习策略的教授，让学生学会独立思考和解决问题；四是发展学生的思维品质，通过批判性思维训练，提高学生的逻辑推理和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握课文中的关键句型：“Iknowthatyouwillbebetteratmaths”及其变体，能够灵活运用在日常交流中表达鼓励和支持。

②掌握描述他人学习能力的表达方式，如使用“bebetterat”结构，以及如何用具体的例子来支持观点。

2.教学难点，

①正确理解和运用“bebetterat”这一结构，尤其是在不同时态和语境中的变化。

②在角色扮演活动中，学生能够自然地融入角色，流畅地进行对话，并恰当地表达情感。

③培养学生的批判性思维能力，让他们能够从不同的角度分析文本，并理解文化差异对学习态度的影响。

④教会学生如何通过小组合作，共同解决问题，提高他们的合作学习和团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：外研版九年级英语课程平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：英语学习软件，如英语口语练习APP、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：图片、视频片段，用于辅助教学和激发学生兴趣；角色扮演道具，如服装、道具等。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们要学习的是关于鼓励和支持他人学习的英语对话。在我们身边，每个人都在努力学习和进步，那么，如何用英语表达我们对他们的信心和鼓励呢？让我们一起走进今天的课程吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：展示课文中的关键句型“Iknowthatyouwillbebetteratmaths”，引导学生注意句型的结构和意义。

-示例：我会用PPT展示这句话，并让学生跟读，然后解释其含义，强调“bebetterat”表示在某方面变得更好。

-用时：10分钟

-第二条：通过小组讨论，让学生思考如何在不同的情境中使用这个句型。

-示例：我会给出几个情境，如学习困难、考试前等，让学生分组讨论，并尝试用句型进行表达。

-用时：10分钟

-第三条：讲解“bebetterat”结构在不同时态中的变化，并举例说明。

-示例：我会用PPT展示现在时、过去时和将来时的例子，让学生跟读并模仿。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演，让学生模拟课文中的对话场景。

-示例：我会将学生分成小组，每组分配角色，进行对话练习，然后全班展示。

-用时：15分钟

-第二条：小组合作，设计一个鼓励同学学习的短剧。

-示例：我会让学生分组，每组设计一个短剧，内容围绕鼓励同学学习，最后全班进行表演。

-用时：15分钟

-第三条：学生自主创作，用“bebetterat”结构写一段鼓励同学学习的话。

-示例：我会给学生提供一些关键词和短语，让他们自己创作一段鼓励同学学习的话，并在全班分享。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论如何用英语表达对他人学习能力的信心。

-示例：我会提出问题，如“你认为在哪些情况下使用‘Iknowthatyouwillbebetterat’这句话最合适？”让学生分组讨论，并分享他们的观点。

-用时：5分钟

-第二方面：分析不同文化背景下对学习态度的理解。

-示例：我会给出不同文化背景下的学习态度案例，让学生分组讨论并比较，最后全班分享。

-用时：5分钟

-第三方面：讨论如何通过小组合作提高学习效果。

-示例：我会提出问题，如“你认为在小组合