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苦恼阅读答案

苦恼阅读答案篇「一」

99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小鼻子和玲珑的小嘴，

我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气

质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为

没有一个能和她并驾齐驱的。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可

是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键

的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看

来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，

她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失

误，只拿到80几分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事

都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是

希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理

由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单

数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成

了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成

“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，

待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切实有效

地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子业。

皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来

了：“爸一一爸！”我知道这肯定是好消息。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

我看到（妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了）。她往椅子上一瘫：

“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难

得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的

良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变

成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的

笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个口」能。第一

个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二个可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了

半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

1.给下列划线字注音。

A.“暴风骤雨”的“骤，注音：；

B.“一瘫”的“瘫”，注音：

2.结合原文，解释下列词语。

A.”坎坷”：；B.顿悟”：o

3.理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内（只填

字母）

A.妈妈不满意孩子的考试成绩

B.父母对女儿寄予了很高的期望

C.矛盾暂时得到化解

D.99分所引起的风波

起因（）发展（）高潮（）结果（）

4.文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出

5.文中（甲）（乙）两处的横线上，