四年级信息技术下册 中华民族风采教学实录 冀教版.docx

四年级信息技术下册中华民族风采教学实录冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中华民族风采

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对中华民族文化的关注，提高信息检索、分析和应用能力。

2.计算思维：通过信息技术手段，让学生学会运用逻辑思维解决文化传承问题。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术探索和展示中华民族的传统文化，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生正确使用网络资源，尊重知识产权，增强网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握中华民族传统文化的代表性元素，如传统节日、民间艺术、历史建筑等。

-理解信息技术在传承和展示中华民族文化中的作用。

-学会使用信息技术工具，如PPT、视频剪辑等，制作关于中华民族风采的展示作品。

2.教学难点：

-突破对中华民族传统文化理解的局限性，引导学生深入挖掘文化内涵。

-培养学生运用信息技术创新表达的方式，将传统文化与现代技术相结合。

-在有限的时间内，指导学生完成具有创意和深度的作品展示，确保作品的质量和多样性。

-引导学生正确使用网络资源，避免抄袭和侵犯知识产权，培养学生的信息伦理意识。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版四年级信息技术课程平台

-信息化资源：中华民族传统文化图片库、视频资料、在线博物馆资源

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、学生作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅中华民族传统节日的图片，引导学生思考：“你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的习俗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们在之前的课程中学到了哪些关于中华民族文化的知识？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索中华民族的更多风采。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍中华民族的代表性节日，如春节、端午节、中秋节等，讲述每个节日的起源和习俗。

-讲解传统民间艺术，如剪纸、泥塑、皮影戏等，介绍其历史背景和制作方法。

-介绍历史建筑，如故宫、长城等，讲解其建筑特色和文化意义。

-举例说明：

-通过展示相关图片和视频，让学生直观感受中华民族文化的魅力。

-以春节为例，讲解如何利用信息技术制作电子贺卡，展示节日祝福。

-互动探究：

-将学生分组，每组选择一个传统节日或民间艺术进行深入研究。

-鼓励学生利用网络资源，收集相关信息，并进行讨论和分享。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，分组制作关于中华民族风采的PPT或视频作品。

-每组派代表进行展示，分享他们的研究成果和制作过程。

-教师指导：

-教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

-针对学生的展示，进行点评和总结，强调作品中的亮点和改进空间。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中华民族文化的特点和魅力。

-鼓励学生对所学知识进行反思，思考如何将传统文化与现代生活相结合。

-提出课后作业：让学生调查自己家乡的传统节日或民间艺术，下节课进行分享。

5.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后拓展任务，如阅读相关书籍、观看纪录片等，以加深学生对中华民族文化的了解。

-鼓励学生利用网络资源，继续探索中华民族的更多风采。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中华民族的代表性节日、民间艺术和历史建筑，了解其起源、发展和文化意义。

-学生掌握了信息技术在传承和展示中华民族文化中的应用，如制作电子贺卡、PPT展示等。

2.技能提升：

-学生提高了信息检索、分析和应用能力，能够利用网络资源进行学习和研究。

-学生学会了运用信息技术工具，如PPT、视频剪辑等，制作具有创意和深度的作品。

3.思维发展：

-学生在探究中华民族文化时，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生通过小组合作，学会了沟通、协作和解决问题的能力。

4.文化认同：

-学生增强了民族自豪感和文化认同感，认识到中华民族文化的独特魅力和丰富内涵。

-学生在了解和传承中华民族文化的同时，培养了爱国情怀和社会责任感。

5.创新意识：

-学生在制作作品过程中，激发了创新意识，能够将传统文化与现代技术相结合，提出新的创意和想法。

-学生在展示作品时，敢于表达自己的观点，培养了自信心和表达能力。

6.信息伦理：

-学生在利用网络资源时，学会了尊重知识产权，遵守信