浙江省历史与社会九年级人教版上册 2.1.1 俄国十月革命 教学设计.docx

浙江省历史与社会九年级人教版上册2.1.1俄国十月革命教学设计

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浙江省历史与社会九年级人教版上册2.1.1俄国十月革命

本节课主要围绕俄国十月革命展开，包括以下内容：俄国十月革命的背景、过程、意义以及对中国的影响。通过学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景，认识其历史意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定历史知识基础，对世界近现代史有所了解。然而，对于俄国十月革命这一具体事件，学生可能对背景、过程和影响等方面的知识掌握程度不一，部分学生可能存在模糊记忆或误解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件通常抱有较强的好奇心和探究欲望，但对于理论性较强的历史概念可能存在兴趣下降。学生在学习能力上表现出多样化，部分学生擅长逻辑思维和抽象思考，而另一些学生则更依赖于具体事例和直观感受。学习风格上，有的学生偏好阅读教材和参与课堂讨论，有的则更喜欢通过观看影像资料或角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习俄国十月革命时，可能遇到的困难包括理解复杂的政治术语、梳理历史事件的逻辑关系以及评估事件的历史意义。此外，对于中国学生的国际视野，可能存在对俄国历史和文化背景的不够了解，这可能会影响学生对事件的全面认识。在课堂上，教师需关注这些潜在困难，通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔。

2.课程平台：学校教学平台、历史与社会课程资源库。

3.信息化资源：俄国十月革命相关历史图片、视频资料、在线历史文献。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史地图展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于1917年俄国十月革命的新闻视频，引导学生思考：这一事件对世界历史产生了怎样的影响？

2.提出问题：“你们认为俄国十月革命爆发的背景有哪些？”

3.学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将一起探讨俄国十月革命这一重大历史事件。”

二、讲授新课（20分钟）

1.背景介绍

-讲解19世纪末20世纪初，俄国社会矛盾尖锐，沙皇专制统治导致民不聊生。

-概述二月革命和十月革命的发生过程。

-分析十月革命胜利的原因。

用时：5分钟

2.过程讲解

-详细介绍十月革命的具体过程，包括彼得格勒起义、冬宫被占领、苏维埃政权建立等。

-结合历史地图，展示十月革命的主要战场和重要节点。

用时：10分钟

3.意义阐述

-阐述十月革命对世界历史的意义，如建立了世界上第一个社会主义国家、改变了国际格局等。

-分析十月革命对中国的影响，如促进了中国新民主主义革命的兴起。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-俄国十月革命爆发的背景有哪些？

-十月革命胜利的原因是什么？

-十月革命对世界历史和中国革命有何影响？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：“如果你们是当时的革命者，你们会如何应对困境？”

2.学生回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为十月革命对今天的世界有何启示？”

2.学生回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.让学生思考：如何运用历史唯物主义观点分析十月革命？

2.学生回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调十月革命的历史意义。

2.布置作业：

-撰写一篇关于俄国十月革命的小论文。

-收集相关历史图片和资料，为下一节课的课堂展示做准备。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.俄国十月革命的背景资料：介绍19世纪末20世纪初俄国社会政治经济状况，包括沙皇专制统治、资本主义发展不均衡、农民问题和工人运动等。

2.十月革命的过程描述：详细记录十月革命的关键事件，如彼得格勒起义、冬宫被占领、布尔什维克党的决策过程等。

3.十月革命的历史影响：探讨十月革命对俄国、欧洲乃至全球政治格局、社会制度和文化观念的影响。

4.十月革命与中国的关系：分析十月革命对中国新民主主义革命的影响，包括中国共产党的发展、革命道路的选择等。

5.十月革命的纪念活动：介绍世界各国纪念十月革命的活动，如列宁墓的参观、相关历史博物馆的展览等。

二、拓展建议：

1.鼓励学生阅读《列宁全集》等原著，深入了解列宁的思想和十月革命的理论基础。

2.