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2025年高等教育教育类自考-09339中小学生品德发展与道德教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.品德不良行为则不涉及（）因素。

A、人格

B、社会

C、生理

D、心理

2.中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和（）。

A、政治目标

B、教育目标

C、成效目标

D、阶段目标

3.高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。

4.道德行为习惯是一个人需要外在监督和自己意志努力即可实现的道德行为。

5.（）是道德信念形成的重要时期。

A、小学

B、幼儿期

C、中学

D、大学

6.道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）

7.简述影响中小学生同伴交往的因素。

8.道德情感形式的层次包括（）。

A、直觉的情绪体验

B、道德形象所引起的情绪体验

C、伦理道德的情感体验

D、个体的情绪体验

E、社会性的情感体验

9.中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。

A、社会性

B、稳定性

C、深刻性

D、习惯性

E、内隐性

10.小学生品德发展有何特点？

11.品德心理结构的特点是什么？了解这些特点有何意义？

12.简述道德情感的特征。

13.自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。

14.中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？

15.按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

A、朋友关系

B、玩伴关系

C、学习关系

D、友谊

16.高中生品德发展有何特点?

17.“志功合一”式的道德行为

18.简述农村中小学生道德认识教育的对策。

19.（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。

A、前道德阶段

B、好孩子定向阶段

C、自律阶段

D、朴素的利己主义定向阶段

E、社会约定向阶段

20.具体的、直接的或冲突性的（），是道德情感出现的条件。

A、道德认识

B、道德情境

C、道德信念

D、道德观念

21.初中阶段，女生的自控能力普遍强于男生。

22.道德信念的确立是从（）开始。

A、幼儿园

B、小学低年级

C、小学高年级

D、初中

23.道德认识表现在两个方面：一是道德思维发展的水平；二是道德观念变化的程度。

24.高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。

25.（）是自我意识的主要部分，是自我意识发展水平的主要标志。

A、自我体验

B、自我控制

C、自我认识

D、自我评价

26.中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。

A、协调性

B、不同步性

C、不平衡性

D、均衡性

27.小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，开始形成价值观。

28.结合教育实际谈谈中学生道德情感教育的方法。

29.高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。

A、促进全面认识，完善理想自我

B、客观评价引导正确自我认识

C、正面鼓励，提高自我效能感

D、鼓励交往促进自我意识

E、充分尊重，健全自主管理

30.简述角色采择发展对道德发展的意义。

31.从对世界观、人生观形成与发展的影响来看，个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。

32.小学生自我意识具有怎样的年级特点，并说明其如此表现的原因？

33.世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？

34.简述自我教育和道德教育的关系。

35.科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。

A、认知派

B、行为派

C、认知行为派

D、行为认知派