天津外国语大学附属外国语学校2024-2025学年高二下学期3月考试生物试题（原卷版+解析版）.docxVIP

24-25学年第2学期高二生物学阶段性检测

一、单选题（共50分）

1.有科学家在实验室里实现了“使人的卵细胞发育成囊胚”。以下推测不可能的是

A如囊胚真能发育成单倍体人，则该人不能生育

B.如囊胚真能发育成人，其性别为男性的概率是二分之一

C.如使囊胚细胞的染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体

D.如果通过抑制中心体活动使染色体加倍，发育成的个体与由正常受精卵发育成的个体相比较患遗传病的概率大大增加

2.将基因型为DdTt植株的花粉粒和花瓣细胞同时在适宜的条件下进行离体培养，正常情况下，花粉粒或花瓣细胞发育的幼苗不可能有（）

A.ddtt B.DdTt C.dT D.Dt

3.下图表示三亲婴儿的培养过程，下列相关说法错误的是（）

A.三亲婴儿细胞中的染色体不仅仅来自甲和丙

B.可用紫外线短时间照射的方法对乙的卵母细胞去核

C.图示方法可避免携带有线粒体致病基因甲产下患该病的子代

D.核移植时可将乙的卵母细胞在体外培养至MII中期

4.科学家将人体皮肤细胞培养成了诱导多能干细胞——“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以分化为神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是（）

A.上述培养过程体现了动物皮肤细胞全能性

B.iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期

C.利用iPS细胞分化为人体组织器官进行移植可直接用于临床治疗，不必有任何担心

D.iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明iPS细胞在分裂时很容易发生基因突变

5.下列过程在胚胎移植中不必进行的是（）

A.对供体、受体要进行选择

B.常用激素处理使供体超数排卵

C.胚胎移植需要培养至桑椹胚或者囊胚期

D.供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应

6.科研人员利用单克隆抗体制成“生物导弹”，用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是“杀伤性弹头”，分析下列有关描述，其中不正确的是（）

A.“瞄准装置”是由抗癌细胞的单克隆抗体构成的

B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物或细胞毒素等物质构成的

C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能

D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程

7.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的（）

A.在花粉形成过程中一定会发生染色结构变异，从而导致生物性状的改变

B.花粉通过离体培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C.秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

D.单倍体育种与杂交育种相比，其优点在于明显缩短育种年限

8.科学家采用体细胞杂交技术得到了“番茄一马铃薯”杂种植株。下列与植物体细胞杂交技术相关的叙述，错误的是（）

A.可以利用离心、电融合等物理方法诱导植物原生质体融合

B.可以利用高Ca2+一高pH融合法等化学方法诱导植物原生质体融合

C.利用两种不同植物体细胞杂交时，得到的细胞类型最多有3种

D.利用植物体细胞杂交技术，可以实现远缘杂交育种

9.如图为胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述错误的是（）

A.①过程发生细胞的增殖和分化 B.愈伤组织是分生状态的细胞

C.①②过程所用培养基的激素比值不同 D.此过程获得的试管苗可能是杂合体

10.为了解决杂交瘤细胞在传代培养中出现来自B淋巴细胞染色体丢失的问题，研究者在单克隆抗体的制备过程中增加了一个步骤，如图所示，除抗原刺激外，用EBV（一种病毒颗粒）感染动物B淋巴细胞，并使之成为“染色体核型稳定”的细胞株，这样的细胞株能够在HAT培养基中存活，但对乌本苷（Oua）敏感。下列相关分析不合理的是（）

A.杂交瘤细胞染色体丢失可能导致抗体产生能力下降

B.B淋巴细胞可来源于抗原刺激后动物的淋巴结和脾脏等

C.骨髓瘤细胞应该无法在HAT选择培养基中存活

D.杂交瘤细胞具有持续产生抗EBV抗体的能力

11.下列关于微生物发酵过程的说法，正确的是（）

A.菌种选育是发酵的中心阶段

B.只要不断地向发酵罐中通入液体培养基，就能保证发酵的正常进行

C.在发酵过程中，要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与转速等发酵条件，否则会影响菌种代谢产物的形成

D.在谷氨酸发酵过程中，当pH呈酸性时，生成的代谢产物就会是乳酸或琥珀酸

12.干细胞有着广泛的应用前景。下列相关叙述中，错误的是（）

A.干细胞是从胚胎中分离提取的细胞

B.造血干细胞可以分化为各种血细胞

C.不同类型的干细胞，它们的分化潜能是有差别的

D.由