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5.3植物生长调节剂的应用教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

5.3植物生长调节剂的应用教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1。本章节内容围绕植物生长调节剂的应用展开，通过分析不同生长调节剂的作用原理和实际应用案例，使学生了解植物生长调节剂在农业生产中的重要作用，培养学生的实践能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生对生物科学探究的兴趣，提升观察、分析和解决问题的能力。通过学习植物生长调节剂的应用，增强学生对生物技术在农业生产中作用的认知，培养科学思维和批判性思维能力。同时，引导学生关注生物伦理问题，形成正确的价值观和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①植物生长调节剂的种类及其作用机理的掌握。

②植物生长调节剂在实际农业生产中的应用案例分析和应用效果的评价。

③结合课本内容，理解不同生长调节剂在农业生产中的具体用途和作用。

2.教学难点

①植物生长调节剂作用机理的深入理解，特别是非生物激素与生物激素的区别与联系。

②实际案例分析中，如何准确判断生长调节剂的使用效果，并分析其可能产生的问题和解决方案。

③在实际应用中，如何根据不同作物和生长阶段选择合适的生长调节剂，以达到最佳效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物生长调节剂样品、实验操作台。

-课程平台：生物教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：植物生长调节剂相关的科普视频、图片资料、实验操作步骤演示动画。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实验演示、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物生长调节剂的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同生长调节剂对植物生长的影响有哪些？”和“如何根据植物的生长阶段选择合适的生长调节剂？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长调节剂的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物生长调节剂的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长调节剂在农业生产中的应用案例视频，引出“植物生长调节剂的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物生长调节剂的种类、作用机理和应用原则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生长调节剂在不同作物上的应用效果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断生长调节剂的使用是否合理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并从不同角度分析问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长调节剂的应用原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物生长调节剂的应用，掌握分析问题和解决问题的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“植物生长调节剂的应用”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于植物生长调节剂在农业生产中应用的短文。

提供拓展资源：提供与植物生长调节剂相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物生