Unit4 My Home Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHomePartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语四年级上册Unit4MyHomePartB，主要包括家庭成员的英语表达和家庭成员之间的互动对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与前三课时有关联，前三课时学习了家庭成员的英文表达和简单的日常用语，本节课将在此基础上进行对话练习，让学生能够运用所学知识进行简单的家庭场景对话。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过家庭成员的英语对话练习，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强跨文化交际意识，同时通过角色扮演等活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达：学生能够正确使用家庭成员的英文词汇，如“father,mother,brother,sister”等。

2.家庭场景对话：学生能够根据情景进行简单的日常对话。

难点：

1.语法结构：学生正确运用一般现在时态描述家庭成员。

2.语用能力：学生在实际对话中能够自然地运用礼貌用语和恰当的语调。

解决办法：

1.通过图片和视频展示家庭成员，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟场景中练习使用正确的语法和语用表达。

3.引导学生进行角色扮演，鼓励他们尝试不同的表达方式，提高语感和实际运用能力。

4.定期进行小组讨论和展示，让学生在互动中学习和纠正错误，增强语法的正确性和表达的流利度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的真实情境，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭对话中练习英语表达。

3.运用多媒体辅助教学，展示家庭成员图片和视频，帮助学生记忆词汇和理解语境。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高语言运用能力。

5.结合游戏教学，如“家庭成员连连看”等，使学习过程更加生动有趣，增强学生的参与度。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示家庭成员的图片或视频，引导学生谈论自己家庭的情况，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“我们已经学习了哪些家庭成员的英文表达？”学生回答后，教师总结并回顾已学知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的英文表达和一般现在时态的语法结构。

2.举例说明：教师通过具体例子，如：“Mymotherisateacher.”，帮助学生理解家庭成员的英文表达和时态的使用。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生通过讨论和小组合作，探究家庭成员之间的互动关系。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组准备一个家庭场景对话，要求使用本节课所学的家庭成员词汇和时态。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误和表达不当的地方。

四、角色扮演（约20分钟）

1.学生活动：每组进行家庭场景对话的角色扮演，其他学生作为观众，评价和反馈。

2.教师指导：教师对学生的表现进行点评，强调正确的语法和语调。

五、拓展活动（约10分钟）

1.学生活动：教师提出一个与家庭相关的话题，如“我的理想家庭”，让学生用英语进行描述。

2.教师指导：教师鼓励学生发挥想象力，用英语表达自己的思想和感受。

六、总结与作业布置（约5分钟）

1.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，用于课堂展示和讨论，帮助学生了解不同文化中家庭成员的称呼。

-家庭生活视频：选取一些家庭日常生活片段的视频，如做饭、购物、娱乐等，让学生观察并学习家庭成员之间的交流方式。

-家庭话题阅读材料：提供一些关于家庭话题的阅读材料，如短文、故事书等，帮助学生提高阅读能力和文化理解。

2.拓展建议：

-家庭调查：鼓励学生在课后对家庭成员进行访谈，了解他们的职业、爱好等信息，并用英语记录下来。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内创建英语角，让学生有机会用英语讨论家庭话题，提高口语表达能力。

-家庭文化研究：引导学生研究不同文化中家庭的特点和家庭成员之间的关系，比较中西方文化的异同。

-家庭英语日记：让学生坚持写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高写