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第一单元集体备课
本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡》《梅花魂》4篇
课文。文章感情色彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。《古诗三
首》向我们展示了古代儿童生活的画面；《祖父的园子》描写了祖父的园子给作者的童年带来的快乐;
《月是故乡》描写了作者小时候在家乡玩耍所见的美景，在他眼中，离乡后所见之月比不上家乡之
月；《梅花魂》描写了远在异国他乡的老人，将自己的乡思寄托在梅花身上。
单元语文要素在课文中的梯度序列
《古诗三首》根据诗句内容，想象诗人描绘的情景.体会
一其中的乐趣。
《祖父的同孑从课文对人、事、景的描述中,体会作者
对祖父和因子深沉的爱与怀念。
体会课文表达J/B里从幺从作者由月亮想到的往事和经历中•体会
的思想感情《月是故乡一作者对故乡深深的怀念之情。
，也北曲,从外祖父喜爱梅花的具体事例中，体会外祖父
1《梅花魂…对祖国的思念之情。
内容课时教学要点
古诗三首31.会认41个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写11个词
语。
2
祖父的园2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四时田园杂兴》
其（三十一）。
月是故乡明13.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据诗歌内
容，展开想象，把古诗改写成短文。
4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次：能抓住课文
梅花魂1
中重要的语段，体会作者表达的思想感情。
1.走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事，学会
口语交际1针对不同的对象列出问题清单。
2.学会倾听，在交流时边听边记录。
3.学会根据整理的记录有条理地表达。
写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清荒，还要把自
习作2
己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。
2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。
语文园地2
3.学会用对比的手法表达思想感情。
4.积累记背古诗《游子吟》。
1古诗三首
A教学目标
1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”，会写“昼、耘、桑、晓4个字。
2有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。
A教学重点
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《
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