八年级语文下册 第十七课 壶口瀑布教学实录 新人教版.docx

八年级语文下册第十七课壶口瀑布教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第十七课壶口瀑布教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文学鉴赏：通过品味壶口瀑布的自然景观和诗人情感，培养学生对自然景观的审美感知能力和对诗歌意境的鉴赏能力。

2.文化理解：引导学生理解黄河文化的历史内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.语言运用：通过分析诗歌的语言特点，提高学生的语言表达能力和文学素养。

4.思维发展：培养学生的逻辑思维和辩证思维能力，通过分析诗歌的艺术手法，提升思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌《壶口瀑布》的意境和情感。

2.分析诗人运用比喻、夸张等修辞手法表达对壶口瀑布的赞美。

难点：

1.深入理解诗歌中蕴含的黄河文化和地域特色。

2.将诗歌中的抽象情感转化为具体的语言表达。

解决办法：

1.通过朗读、品析诗句，引导学生体会诗歌的意境和情感。

2.结合图片、视频等多媒体手段，直观展示壶口瀑布的壮观景象，帮助学生理解地域文化背景。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享对诗歌的理解，通过合作学习突破难点。

4.设计写作练习，让学生尝试用诗歌中的修辞手法表达自己的情感和观点，强化语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、网络连接。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：壶口瀑布的相关图片、视频资料、诗歌背景介绍。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、写作练习、课堂展示。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示壶口瀑布的图片或视频，引导学生观察瀑布的壮观景象。

2.提问：同学们，你们知道这幅画面描绘的是哪里吗？这里有着怎样的自然景观？

3.学生回答后，教师总结：这是我们国家著名的壶口瀑布，它位于陕西省和山西省的交界处，是黄河中游的一大奇观。

讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍壶口瀑布的地理位置和历史背景。

2.朗读《壶口瀑布》这首诗歌，引导学生感受诗歌的意境和情感。

3.分析诗歌的结构和修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解诗人如何运用这些手法表达对瀑布的赞美。

4.结合黄河文化，讲解诗人在诗歌中表达的对中华民族的赞美之情。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，就诗歌中的重点句子进行讨论，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等。

2.小组展示：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这首诗歌中最让你印象深刻的句子是什么？为什么？

2.学生回答，教师总结并点评。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们有机会亲眼看到壶口瀑布，你们想对它说些什么？

2.学生自由发言，教师引导他们用诗歌中的修辞手法表达自己的情感。

拓展活动（5分钟）

1.教师展示其他与黄河相关的诗歌或文学作品，如《黄河颂》等。

2.学生朗读并分析这些作品，感受中华民族对黄河的深厚情感。

1.教师总结本节课的学习内容，强调壶口瀑布的自然景观和中华民族的文化底蕴。

2.鼓励学生在生活中关注自然景观，感受大自然的神奇魅力。

教学反思

本节课通过展示壶口瀑布的图片、视频和诗歌朗诵，引导学生感受黄河的壮美和中华民族的伟大。在教学过程中，注重培养学生的审美感知能力、文化理解能力和语言表达能力。同时，通过课堂提问、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导，确保每个学生都能有所收获。

知识点梳理

1.**诗歌背景知识**

-壶口瀑布的地理位置及自然景观特点

-黄河文化的历史与地理意义

-诗人与诗歌创作背景

2.**诗歌内容分析**

-诗歌的结构：首联、颔联、颈联、尾联

-诗歌的意象：黄河之水、壶口瀑布、自然景观等

-诗歌的修辞手法：比喻、拟人、夸张等

3.**诗歌情感表达**

-对壶口瀑布壮丽景象的赞美

-对黄河母亲河的敬仰之情

-对中华民族精神的颂扬

4.**诗歌语言特点**

-诗歌的韵律：平仄、押韵

-诗歌的语言风格：豪放、雄浑

-诗歌的节奏感

5.**文化内涵理解**

-黄河文化的历史渊源

-中华民族与黄河的紧密联系

-诗歌中蕴含的爱国主义情感

6.**诗歌教学目标**

-培养学生对自然景观的审美能力

-提高学生对诗歌意境的鉴赏能力

-增强对中华传统文化的认同感和自豪感

-锻炼学生的语言表达能力和思