2023一年级数学下册 四 有趣的图形第3课时 动手做(二）教学设计 北师大版.docx

2023一年级数学下册四有趣的图形第3课时动手做(二）教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学下册四有趣的图形第3课时动手做(二）教学设计北师大版

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们一起来探索有趣的图形世界！这节课，我们要学习的是《有趣的图形》第3课时“动手做（二）”。我们北师大版一年级下册的数学课本中，这一章节主要内容包括认识正方形、长方形、三角形等常见图形，并学会如何用这些图形进行简单的拼图。

这节课，我们将通过动手操作，进一步巩固对图形的认识，提高我们的空间想象力和创造力。同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启图形的奇妙之旅吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过动手操作活动，提升学生的空间观念，让他们能够识别和描述不同的几何图形。其次，加强学生的动手操作能力，培养他们的实践操作技能。再者，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。最后，激发学生的创新思维，鼓励他们尝试用图形进行创造性的拼图设计。这些核心素养的培养，将有助于学生形成良好的数学学习习惯，为未来的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，一年级的学生已经初步接触了基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。他们能够识别这些图形，并了解它们的基本特征。在之前的课程中，他们已经学习了如何比较图形的大小和形状，这对本节课的学习有一定的铺垫作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与动手操作相关的活动。他们对图形的拼图游戏特别感兴趣，这种兴趣可以转化为学习的动力。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，他们能够通过观察和尝试来解决问题。学习风格上，学生们偏好直观、动手的学习方式，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对图形的名称和特征记忆不牢固，容易混淆。在动手操作时，他们可能会遇到空间想象上的困难，难以将平面图形拼合成立体图形。此外，学生在合作学习时，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，同时鼓励学生之间的互助与合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解图形的基本特征和拼图技巧，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生亲自动手，通过拼图活动来加深对图形的理解和应用。

3.讨论法：在小组活动中，鼓励学生交流拼图过程中的发现和问题，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同图形的特点和拼图示例，激发学生的兴趣。

2.教学软件辅助：使用图形拼接软件，让学生在虚拟环境中进行拼图练习，提高操作技能。

3.实物教具：准备各种形状的纸板或积木，让学生直观感受图形的形状和大小。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

同学们，上节课我们认识了圆形、正方形和长方形，它们都是生活中常见的图形。今天，我们要继续探索这些图形的更多奥秘，特别是它们的拼图技巧。请大家拿出你们的笔记本，准备好记录新的发现。现在，让我们一起开启今天的图形拼图之旅吧！??（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）图形特征复习

首先，我们回顾一下上节课学习的图形特征。谁能告诉我，正方形和长方形有哪些区别？圆形有什么特别的地方？（引导学生回答，用时3分钟）

（2）拼图技巧介绍

（3）图形拼图示范

我会用实际的纸板来演示如何将正方形、长方形和圆形拼成有趣的图案。请大家注意观察，我将展示如何将它们组合在一起，形成一个完整的作品。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）独立拼图

现在，请大家拿出你们的拼图材料，尝试独立完成一个简单的拼图作品。可以选择正方形、长方形或者圆形进行拼图，也可以尝试将它们组合起来。请记住，我们要拼出有趣的图案，同时也要注意图形的稳定性。（用时10分钟）

（2）小组合作拼图

（3）展示与评价

完成拼图后，每个小组将展示他们的作品。我会邀请学生上来讲解他们的拼图思路和技巧。其他同学可以提出问题和建议，我们一起来评价这些作品。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何将不同形状的图形组合在一起？

例如：一个小组可能会讨论如何将一个正方形和一个长方形组合成一个L形图案。

（2）在拼图过程中遇到了什么困难？

例如：一个学生可能会说：“我发现把三角形放在角落时，它总是不稳定。”

（3）你认为哪种拼图方法最有趣？

例如：一个学生可能会回答：“我觉得把圆形拼成环形的图案最有趣，因为它可以无限延伸。”

5.总结回顾

内容：

总用时：45分钟

学生