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一年级道德与法治上册第二单元校园里的一天第6课《愉快的课间活动》教学实录冀教版
主备人
备课成员
教材分析
冀教版一年级道德与法治上册第二单元“校园里的一天”旨在引导学生认识校园生活,学会与人交往,培养良好的道德品质。本单元第6课《愉快的课间活动》通过让学生了解课间活动的意义和方式,培养学生热爱校园、积极参与课间活动的良好习惯。课程内容紧密联系实际,旨在提高学生的道德素养和实践能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的社会责任感、公民意识、合作精神和实践能力。通过学习课间活动的意义,学生能够认识到积极参与校园生活的重要性,增强集体荣誉感;通过参与课间活动,学生学会与人合作,培养团队精神;同时,通过实践活动,提升学生的社会实践能力,为未来校园生活打下良好基础。
学情分析
一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段,他们的认知水平和行为习惯正在逐步形成。在这一年级上册的道德与法治课程中,学生对校园生活的理解相对有限,对课间活动的意义和重要性认识不足。在知识层面,学生对规则意识、合作精神等概念有一定的模糊认识,需要通过具体案例和实践活动来加深理解。
在能力方面,一年级学生的自主学习能力和问题解决能力尚在培养阶段,他们在参与课堂讨论和实践活动时可能表现出一定的依赖性。此外,他们的动手操作能力和创造力也需要通过课程设计得到锻炼和提升。
在素质方面,一年级学生的纪律性、自觉性和责任感正在逐步培养中,他们在遵守课堂纪律、参与集体活动等方面表现出不同的水平。部分学生可能存在害羞、不愿意参与集体活动的情况,这可能会影响他们对课间活动的积极性和参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:多媒体教学课件、互动教学软件
-硬件资源:电子白板、投影仪、音响设备
-课程平台:班级微信群、学校在线学习平台
-信息化资源:儿童歌曲《课间十分钟》、相关视频资料
-教学手段:角色扮演、小组讨论、实践活动、游戏教学
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对课间活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在课间活动时喜欢做些什么呢?”
展示一些学生在课间活动的图片或视频片段,让学生初步感受课间活动的乐趣。
简短介绍课间活动的意义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.课间活动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解课间活动的基本概念、组成部分和原则。
过程:
讲解课间活动的定义,包括其主要目的和作用。
详细介绍课间活动的组成部分,如体育活动、游戏、交流等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.课间活动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解课间活动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的课间活动案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解课间活动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对校园生活的影响,以及如何通过课间活动促进学生的身心健康。
小组讨论:将学生分成若干小组,每组讨论一个课间活动案例,分析其积极和消极影响,并提出改进建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个课间活动主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课间活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调课间活动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括课间活动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调课间活动在校园生活中的价值和作用,鼓励学生积极参与课间活动。
布置课后作业:让学生观察并记录自己一天中的课间活动,思考如何更好地利用课间时间。
7.课后拓展活动(课后)
目标:让学生将所学知识应用于实际生活,培养良好的生活习惯。
过程:
学生可以尝试设计一个自己的课间活动方案,包括活动内容、规则和预期效果。
鼓励学生在家庭中与家人分享自己的课间活动经验,共同探讨如何丰富和优化课间活动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-课间活动规则手册:提供详细的课间活动规则,如安全注意事项、活动流程等。
-校园课间活动案例集:收集不同学校成功实施的课间活动案例,包括活动设计、实施效果等。
-健康知识小册子:介绍课间活动对身心健康的益处,如增强体质、提
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