湖北省宜昌市第十八中学高中信息技术《flash动画角色设计》教学设计 人教版.docx

湖北省宜昌市第十八中学高中信息技术《flash动画角色设计》教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容为人教版高中信息技术课程中的《flash动画角色设计》。教材内容主要包括：角色设计的基本原则、角色造型设计方法、角色动作设计技巧以及角色与场景的配合应用。通过学习，学生将掌握Flash动画角色的设计方法，提升动画制作的技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习Flash动画角色设计，提升信息处理能力，培养审美和创意思维，增强数字化创作技能，并学会运用信息技术解决实际问题。同时，通过团队合作和项目实践，培养学生的合作精神和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：角色造型设计方法。学生需掌握如何根据角色性格、故事背景等因素进行造型设计，包括角色形象、色彩搭配、细节刻画等。

-重点二：角色动作设计技巧。学生需要学会如何通过Flash动画软件实现角色的基本动作，如行走、跳跃、转身等，并能够将这些动作与角色造型相匹配。

2.教学难点

-难点一：角色动作的流畅性与连贯性。学生需要理解并实践如何通过关键帧和补间动画来保证角色动作的自然和流畅。

-难点二：角色与场景的配合。学生需要学会如何将角色动作与背景动画、音效等元素协调一致，以增强动画的整体效果。

-难点三：角色细节的精细处理。在设计和制作过程中，学生往往难以把握细节的精细程度，需要教师指导如何平衡细节与整体效果的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，讲解角色设计的基本原则和技巧，同时通过实际操作演示，让学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组设计并表演动画角色，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.利用Flash动画软件进行实验，让学生亲自操作，体验角色动作设计的全过程。

4.运用多媒体教学，展示优秀动画作品，激发学生的学习兴趣，并作为案例研究，分析角色设计的成功要素。

5.设定项目导向学习任务，引导学生自主探究，通过制作小动画项目，提升学生的综合应用能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些经典动画中的角色，如迪士尼的米老鼠、蝙蝠侠等，引导学生讨论这些角色的特点，激发学生对角色设计的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些角色的设计是如何影响我们对动画故事的感受吗？今天我们就来学习如何设计一个吸引人的动画角色。

2.新课讲授（10分钟）

-讲解一：角色设计的基本原则

-教师讲解角色设计的基本原则，如一致性、对比性、趣味性等。

-举例说明：以《功夫熊猫》中的主角阿宝为例，分析其造型设计如何体现上述原则。

-讲解二：角色造型设计方法

-教师展示不同类型角色的设计案例，如英雄、反派、宠物等。

-讲解如何根据角色性格、故事背景等因素进行造型设计。

-讲解三：角色动作设计技巧

-教师演示如何使用Flash软件进行角色动作设计，包括关键帧和补间动画的使用。

-举例说明：以《海绵宝宝》中海绵宝宝的角色设计为例，讲解如何通过动画表现其特点。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：角色造型设计

-学生根据教师提供的背景故事，设计一个动画角色，包括形象、色彩、细节等。

-学生在计算机上使用Flash软件进行设计，教师巡视指导。

-活动二：角色动作设计

-学生根据自己设计的角色，为其设计一个基本动作，如行走、跳跃等。

-学生在计算机上使用Flash软件制作动作，教师巡视指导。

-活动三：角色与场景配合

-学生将设计好的角色动作与背景动画结合，调整动作节奏和场景效果。

-学生在计算机上完成整合，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-举例回答：如何将角色性格通过造型设计表现出来？

-举例回答：如何使角色动作更加流畅自然？

-举例回答：如何使角色与场景更好地融合？

-教师引导小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和设计方案。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调角色设计的基本原则和技巧。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些角色设计的方法？你们认为设计一个成功的动画角色需要注意哪些方面？

-教师简要点评学生的实践活动，鼓励学生继续努力，提高自己的设计能力。

教学用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生能够熟练运用Flash软件进行角色设计，掌握角色造型、动作设计等基本技能。

-学生通过实践操作，学会了如何通过关键帧和补间动画实现角色动作的流畅性。

-学生能够将角色设计融入故事背景，提升动画的整体效果。

2.知识掌握

-学生了解并掌握了角色设计的基本原则