山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 5.1 数据分析与表达教学设计（第1课时）.docx

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一5.1数据分析与表达教学设计（第1课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数据分析与表达

2.教学年级和班级：山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术必修一，高一年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用信息技术处理和分析数据的能力，提升学生的信息意识；培养学生逻辑思维和批判性思维能力，通过数据分析与表达的过程，提高学生的信息素养；激发学生创新意识，培养学生运用数据分析解决问题的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的收集与整理：重点在于学生能够掌握数据收集的方法和工具，以及如何对收集到的数据进行初步整理。

解决办法：通过实际操作演示，结合案例教学，引导学生逐步掌握数据收集和整理的步骤。

难点：

1.数据分析方法的运用：学生需要理解并能够运用不同的数据分析方法，如描述性统计、图表制作等。

解决办法：通过小组讨论和合作学习，让学生在实践中尝试不同的分析方法，教师及时给予指导和反馈。

2.数据表达的有效性：学生需要学会如何将数据分析结果以清晰、准确的方式表达出来。

解决办法：通过案例分析，让学生学习如何选择合适的图表和表达方式，同时进行课堂展示和评价，提高表达效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数据分析的基本概念和方法，为后续实践操作打下理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发思维，培养解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验数据分析的全过程，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据分析的步骤和技巧，直观教学。

2.在线平台：利用在线教学平台进行数据收集和整理的实践操作，提高教学互动性。

3.教学软件：引入数据分析软件，如Excel，让学生在实际操作中学习数据处理的技巧。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示生活中常见的数据图表，如天气预报、股市行情等，引导学生思考数据在生活中的应用。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些需要处理和分析的数据？是如何处理的？”

-引入课题：“今天我们将学习如何收集、整理和分析数据，并用图表进行表达。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解数据收集的方法，如问卷调查、网络数据抓取等，结合实例说明。

-讲解数据整理的步骤，包括数据清洗、分类、排序等，展示操作过程。

-讲解数据分析的方法，如描述性统计、图表制作等，介绍不同图表的特点和适用场景。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如学校活动、兴趣爱好等，进行数据收集。

-指导学生整理收集到的数据，包括数据清洗和分类。

-引导学生运用所学方法进行数据分析，如计算平均值、制作柱状图等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如何选择合适的图表来展示数据？举例说明。

-回答：根据数据的类型和展示目的选择合适的图表，如柱状图适合比较不同类别的数量，折线图适合展示数据的变化趋势。

2.数据分析过程中遇到的问题有哪些？如何解决？

-回答：可能遇到数据缺失、错误等问题，解决方法包括数据补全、数据修正等。

3.如何提高数据分析的准确性？

-回答：确保数据来源可靠，采用科学的分析方法，注意数据处理的细节。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据收集、整理、分析及表达的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们认为数据分析在生活中的作用有哪些？”

-鼓励学生在课后尝试运用所学知识进行数据分析，提高信息素养。

-总结：“数据分析是一项重要的技能，希望大家能够在实践中不断提高。”

-用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数据收集与整理能力提升

-学生能够熟练运用问卷调查、网络数据抓取等方法收集数据。

-学生掌握了数据清洗、分类、排序等基本技能，能够对收集到的数据进行有效整理。

2.数据分析技能增强

-学生掌握了描述性统计的基本方法，如计算平均值、中位数、众数等。

-学生能够运用图表（如柱状图、折线图、饼图等）直观地展示数据，提高数据分析的直观性。

3.数据表达与沟通能力提高

-学生学会了如何选择合适的图表和表达方式来展示数据分析结果。

-学生能够撰写数据分析报告，清晰、准确地传达分析结论。

4.逻辑思维与批判性思维能力发展

-学生在数据分析过程中，学会了如何运用逻辑思维进行问题分析和判断。

-学生能够对数据分析结果进行批判性思考，提出合理的质疑和建议。

5.信息素养与创新能力培养

-学生通过数据分析实践，提高了信息素