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尊重学生，给学生一片美好的天空

【摘要】“感人心者,莫先乎情也”,教育是一门情感艺术,面对一群有思想有感情的

孩子,我们应该热爱学生,信赖、尊重他们,理解、宽容他们,赢得他们的信任和尊重,成为教

育成功的一把钥匙。而在这一教育过程中,我们老师也能从以往因教育孩子而腻烦、厌恶

的情绪中走出来,从教育过程中找到一片温馨。

【关键词】尊严;以人为本;自信

【Abstract】Feelingpublic,Mofirstfeelingalso,educationisanemotionart,face

aflockofkidwhohavethoughttohaveaffection,weshouldpassionstudent,trust,

respectthey,comprehension,toleratethem,winthEirtrustandrespect,become

educationsuccessofapairofkey.Butinthiseducationtheprocess,ourteacheralso

abilitycomeoutfromformerlybecauseofeducationthekidbutboringly,theabhorrence

ofthemotion,findoutonefromeducationtheprocesssweet.

【Keywords】Dignity;Makepeoplethecenter;Self-confidence

大学毕业后走上了自己向往的教师工作,从教的第一年就开始担任班主任工作,到现今

已经整整8年了。在这8年中,在这带领一届届孩子一起走过他们美好的学习生涯过程中,

我也在一点一点地积累教育心得,也在一点一点地提高着自己的教学素养,从一名初出茅庐

的年轻教者成长成一名在学生心目中倍受尊敬的班主任。在这8年中,回想成功的历程,另

我我感触最深的是学生只有在得到足够的尊重中,才能真正做好自己。

苏霍姆林斯基告诉我们:“教育的核心,就其本质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊

严感。”一位成功的教育者一定要懂得尊重学生,一定要会深入细致地了解学生的天然禀赋

及个性特点,在此基础上因材施教,才能给他们一个广阔自由的发展空间。作为班级工作的

管理者和领导者,班主任管理班级的过程,实质上就是教师与学生之间的一种双向的情感交

流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬“以人为本”的价值思想

,才能使学生在学习和生活中有安全感、愉悦感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分

的发展。

1.尊重,让孩子拥有自己的尊严

尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过:“人受到震动有种种不同,有

的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德上、感受上,然而最强烈的、最持久的则是

在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子,长大后很难堂堂正正地做人,很难拥有健全的

人格。

有这么一个故事。一位年轻的画家,他才华横溢但胆小怕事。一次,有人请他与几个朋

友吃饭。他始终坐在桌角,不怎么跟大家交谈,更拒绝吃鸡蛋,大家觉得很纳闷。后来,一次谈

心中,他透露了其中的秘密。原来,他上幼儿园时遇到过这样一件事:邻床的小朋友从家里拿

来一篮子吃的东西,挂在床头。一天,这个小朋友告诉老师说鸡蛋丢了。老师没有调查清楚,

就认为是这个画家偷吃了。他不承认,老师就把他关进了小黑屋,说不承认就不放他出来。

这位画家说当时他害怕极了,就违心地承认了。于是,小朋友们总骂他是“小偷”。那年他四岁

。从此,他一见鸡蛋便有一种恐惧感。

听了这个故事,我难过得直想哭。这位教师真的是一名合格的人民教师吗?且不说他在

侦查过程中的种种失误,最令人痛心的是,他不知道他的极端行为伤害的是一个孩子对老师

的信任以及彻底践踏了一个年幼孩子的尊严。如果这位教师听到这位画家的这番话,不知

道会不会让他好好反省呢?

其实,每个教师都应该知道,尊重学生是教师的职业道德,尊重学生就要维护学生的人格

尊严。遗憾的是,教师侮辱学生的事件仍屡屡发生,有的甚至令人发指。学生也是人,而且是

独立的人,尤其对未成年人,教师必须给予足够的尊重和保护。要知道,尊严是人类灵魂中不

可践踏的东西。一个失去尊严的学生,长大了很难堂堂正正地做人,很难抬起头来走路。人

没有了尊严,哪里还谈得上自信、自强?而学生对尊严的理解更多的时候是通过老师的教