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7多元文化多样魅力第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：7多元文化多样魅力第1课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们一起走进一个五彩斑斓的世界，探索一个充满魅力的主题——“多元文化多样魅力”。让我们带着好奇心和开放的心态，一起揭开这个神秘的面纱吧！????

核心素养目标

同学们，今天我们要通过这节课的学习，培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会尊重和理解不同文化，培养跨文化交流的意识。其次，我们要提高批判性思维能力，学会从多元文化的视角审视问题。最后，通过了解和体验不同的文化，我们希望能够提升自己的文化素养，增强民族自豪感，同时也能够促进我们自身的全面发展。让我们一起期待这趟文化之旅吧！????

重点难点及解决办法

重点：

1.多元文化的概念理解：学生需要掌握多元文化的定义和特点。

2.不同文化之间的相互尊重：引导学生认识到尊重和理解不同文化的重要性。

难点：

1.文化差异的感知与适应：学生可能难以直接感知和适应与自己文化背景不同的文化。

2.跨文化交流的技巧：学生需要学会如何在交流中尊重对方的文化，避免文化冲突。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例和故事，让学生直观感受不同文化的多样性。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对文化差异的看法，鼓励他们提出适应策略。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同文化背景下的交流，提高跨文化交流能力。

4.引导学生反思，培养他们的批判性思维，学会在尊重文化差异的同时，提出建设性意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与多元文化相关的图片、世界地图、不同文化节日的视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，摆放文化体验桌，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有去过其他的国家或者城市？你们觉得那里的文化跟我们的有什么不同呢？今天我们就来一起探索这个问题，看看我们身边的多元文化有哪些魅力。（板书：多元文化多样魅力）

2.回顾旧知：记得我们之前学过哪些文化呢？比如中国的春节、外国的圣诞节，这些都是我们生活中常见的文化现象。（板书：文化现象）

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：接下来，我们来看看什么是多元文化。多元文化是指在一个社会中，存在着多种不同的文化，它们相互交融、相互影响，共同构成了这个社会的文化多样性。（板书：多元文化）

2.举例说明：比如，我们中国有56个民族，每个民族都有自己的语言、风俗、节日，这就是我们国家的多元文化。同样，其他国家也有自己的多元文化，比如美国、印度等。（板书：中国、美国、印度）

3.互动探究：现在，我们来讨论一下，多元文化对我们有什么好处呢？请同学们分成小组，讨论一下，然后每组派代表发言。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：同学们，现在请你们拿出笔记本，写下你们认为的多元文化的好处，可以是社会、经济、文化等方面的。

2.教师指导：好的，大家写得怎么样了？谁愿意来分享一下你们的想法？

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了多元文化的概念和特点，了解了多元文化的好处。希望大家能够尊重和理解不同文化，共同营造一个和谐的社会。

2.布置作业：请同学们课后收集一些自己感兴趣的多元文化资料，下节课我们一起来分享。

五、课堂延伸（约5分钟）

1.邀请学生分享：如果有机会，你们想了解哪个国家的文化呢？请同学们分享你们的想法。

2.布置课后拓展：请同学们利用网络资源，了解一个自己感兴趣的国家或地区的文化，下节课我们可以一起交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解多元文化的概念，认识到文化多样性的重要性。

-学生能够列举出不同国家和地区的文化特点，如节日、风俗、艺术等。

-学生能够区分和描述不同文化之间的差异，以及这些差异对社会的影响。

2.思维能力：

-学生在讨论和互动探究中，提高了批判性思维能力，能够从多个角度分析问题。

-学生学会了尊重和理解不同文化的思维方式，培养了开放的心态。

3.情感态度：

-学生对多元文化产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习其他文化。

-学生在交流中表现出尊重、包容的态度，愿意与他人分享自己的文化背景。

-学生增强了民族自豪感，认识到自己的文化是多元文化大家庭中的一员。

4.行动能力：

-学生在日常生活中，能够运