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2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录(新版)外研版
设计意图
本节课以“2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse”为教学内容,通过引导学生运用所学知识进行实际对话,提高学生的英语口语表达能力,同时增强学生对保护濒危动物的认识和责任感。通过课堂活动,激发学生对英语学习的兴趣,培养学生的跨文化交际能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养:
1.语言能力:通过听、说、读、写的实践活动,提高学生运用英语进行交流的能力。
2.思维品质:鼓励学生在讨论濒危动物保护问题时,培养批判性思维和解决问题的能力。
3.学习策略:引导学生通过合作学习、自主学习等策略,提升学习效率。
4.文化意识:让学生了解不同文化背景下动物保护的差异,增强跨文化交际意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇积累:掌握与濒危动物相关的词汇,如endangered,habitat,conservation等。
2.句型运用:熟练运用“Doyouthink...?”、“Whatcanwedo...?”等句型进行讨论。
难点:
1.文化差异理解:理解不同文化背景下对动物保护的态度和措施。
2.表达能力:学生在讨论中准确、流利地表达自己的观点。
解决办法:
1.词汇教学:通过图片、视频等多媒体手段,帮助学生记忆和理解词汇。
2.句型练习:设计情景对话,让学生在实际语境中运用句型。
3.文化导入:引入相关文化背景知识,通过讨论和案例分析,帮助学生理解文化差异。
4.表达训练:提供足够的表达机会,如小组讨论、角色扮演等,提高学生的口语表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教材。
2.辅助材料:准备与濒危动物相关的图片、图表和视频,以及动物保护相关的新闻报道。
3.教学工具:准备白板或投影仪,用于展示多媒体资源。
4.教学环境:布置教室,设置分组讨论区,确保每个小组有足够的空间进行讨论活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对濒危动物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道濒危动物是什么吗?它们为什么濒临灭绝?”
展示一些濒危动物的图片或视频片段,让学生初步感受濒危动物的魅力或特点。
简短介绍濒危动物的定义和现状,为接下来的学习打下基础。
2.濒危动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解濒危动物的基本概念、组成部分和原因。
过程:
讲解濒危动物的定义,包括其生物特征和分类。
详细介绍濒危动物面临的威胁,如栖息地丧失、过度捕猎等。
3.濒危动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解濒危动物的特性和保护意义。
过程:
选择几个典型的濒危动物案例进行分析,如老虎、熊猫、犀牛等。
详细介绍每个案例的背景、特点和保护措施,让学生全面了解濒危动物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对人类和生态系统的潜在影响,以及如何采取措施保护濒危动物。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个濒危动物进行深入讨论。
小组内讨论该濒危动物的现状、面临的挑战以及可能的保护方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对濒危动物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括濒危动物的现状、挑战及保护方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调濒危动物的重要性和保护意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括濒危动物的定义、威胁、保护措施等。
强调濒危动物在生态系统中的价值和作用,鼓励学生关注和参与保护行动。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于濒危动物保护的文章或报告,以巩固学习效果。
教学过程设计完毕。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-濒危动物的世界:介绍不同地区的濒危动物,如亚洲的亚洲象、非洲的大象、美洲
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