10《日月潭》第一课时教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

10《日月潭》第一课时教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《日月潭》第一课时教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《日月潭》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：2024年9月15日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会日月潭的美丽和祖国宝岛台湾的秀丽风光。

②通过学习课文，认识“潭、碧、峰、奇”等生字，学会生字，并能用它们组词造句。

③理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对日月潭的喜爱之情。

2.教学难点，

①理解课文中的重点句子，如“日月潭的水真美啊！”，体会作者对日月潭美景的赞美之情。

②通过观察图片和想象，感受日月潭在不同季节的景色变化，培养学生的想象力。

③结合生活实际，引导学生体会文章中的爱国情感，培养学生的民族自豪感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材配套资源。

3.信息化资源：日月潭风景图片、相关音频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、朗读示范、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入新课

老师微笑着走进教室，学生们纷纷抬头看我。

老师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它叫做《日月潭》。在上课之前，请同学们先闭上眼睛，想象一下，如果你们去日月潭游玩，你会看到什么样的景色呢？（稍作停顿）现在，请大家睁开眼睛，和你的同桌分享一下你的想象。

（学生分享，老师认真倾听，鼓励学生大胆表达）

2.初读课文，整体感知

老师：好的，现在请大家打开书本，我们一起朗读这篇课文。注意，我们要读准字音，读通句子，争取读得流利、有感情。

（学生齐读课文）

老师：非常好，大家都读得很认真。接下来，请同学们独立思考，找出你认为最美的句子，并用笔圈出来。

（学生自主阅读，老师巡视指导）

3.理解课文内容，探究主旨

老师：现在，请同学们分享一下你找到的最美的句子，并说明你为什么认为它是美的。

（学生分享，老师引导其他同学发表意见）

老师：同学们找出的句子都很美，它们都描绘了日月潭的美丽景色。接下来，我们来探究一下课文的主旨。请同学们再次朗读课文，注意抓住关键句子，体会作者对日月潭的赞美之情。

（学生再次朗读课文）

老师：通过刚才的朗读，大家有什么新的发现吗？

（学生分享，老师引导总结）

4.朗读示范，指导朗读

老师：下面，请老师为大家示范朗读课文，希望大家能够学习到朗读的方法。

（老师示范朗读，学生认真聆听）

老师：现在，请同学们分组，每组选出一个代表进行朗读，其他同学认真听，提出自己的建议。

（学生分组朗读，老师巡视指导）

5.词语学习，生字教学

老师：在学习课文的过程中，我们遇到了一些生字，请同学们翻开书本，跟老师一起学习这些生字。

（老师讲解生字，学生跟随学习）

老师：接下来，请同学们用今天学习的生字，分别组词造句，展示给大家。

（学生组词造句，老师点评）

6.修辞手法分析，体会文章情感

老师：在课文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。请同学们找出课文中运用了这些修辞手法的句子，并分析它们的效果。

（学生找出句子，老师引导学生分析）

老师：通过学习这些修辞手法，我们不仅感受到了文章的美，还体会到了作者对日月潭的喜爱之情。

7.课后拓展，延伸思考

老师：同学们，今天的课就上到这里。课后，请同学们思考一个问题：如果你有机会去日月潭游玩，你会做些什么呢？请你用文字或者画笔画下来，下节课我们一起来分享。

（学生课后拓展）

8.总结提升

老师：通过今天的学习，我们了解了日月潭的美丽景色，学习了生字和修辞手法，体会了作者的情感。希望大家在今后的学习中，能够继续关注大自然，用心感受生活的美好。

老师：好了，今天的课就上到这里，下课！同学们再见！

知识点梳理

1.课文内容理解

-日月潭的地理位置和特点

-日月潭的四季景色变化

-日月潭的传说故事

2.词语学习

-生字词：潭、碧、峰、奇、环、抱、绿、静、明、波、映、画、奇丽、美丽、秀丽、名胜古迹、祖国、宝岛、台湾

-词语运用：理解词语在句子中的意思，并能用词语造句

3.朗读技巧

-正确、流利、有感情地朗读课文

-注意停顿、语气和节奏

4.修辞手法

-比喻：如“日月潭的水真美啊！”

-拟人：如“日月潭好像一面明亮的镜子”

5.课文结构

-课文分为几个部分，每个部分的主要内容

-课文的开头和结尾分别写了什